一、指导思想

1.工作室定期开展教育研究和学术活动，促进导师和学员理论素质的再提高和实践经验的再升华。

2.发挥专业引领作用，工作室主动提供咨询和指导，引领学员坚定教育信念、提高师德修养，提升教育水平，凸显教育风格。

3.组织开展高层次、高质量的学术交流活动，组织开展公开展示活动。

4.工作室要及时募集成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

二、例会制度

1.每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决办法。

2.工作室每月召开一次例会，指导开展主题德育活动，学员之间相互交流，学习，解决班主任面临的个性与共性问题，促进成员的班主任专业发展。

三、学习制度

1.按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得，处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成作业，不能参加活动要提前请假。

2.按需学习。

工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标、按需有选择地进行学习。

四.研讨制度

1.承担科研活动

2.开设示范主题班会课

3.建立班主任个人博客和QQ群交流研讨

4.参与各类德育教育研讨、讲座，外出交流活动

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