江宁区淳化中学2014-2015第二学期教科研工作计划

2014，学校教科研工作完美画上了句号，2015，学校教科研工作将继续秉持以往的发展势头，以课题引领教师发展、助推课程改革和提高课堂效益为主要研究方向，精心打造学科共同体学习、交流品牌效应，为学校全面提升质量作出贡献。

一、项目奋斗目标

1.做好南京市十二五规划课题的结题工作。

2.做好2015年个人课题的申报评比工作。

3.做好市区级案例、叙事和调查的参评工作。

4.打造学科共同体学习、工作和交流的品牌效应。

5.将科技教育融入教育教学中，激活学校科技校本课程开发。

6.完善教科研工作考核的制度。

二、主要工作及措施:

（一）以课题结题工作为契机，完成教学策略再更新。

1.在课题研究中不断“破”和“立”，实现问题和策略的有效转化。

分批分层次召开德育课题和教学规划课题的结题工作研讨会，对结题阶段的工作目标明确到位，责任到人，每位子课题承担者必须及时梳理、总结课题成果，让课题研究的成果转化为德育和教学过程中的有效策略，做到有研究必有新策略，做到有结题必有策略再更新，力保学校德育和教学多元“互动”衍生更多的更符合学校特色、学生身心的教育教学方法。

2.在新课题的申报中不断发现问题，实现问题研究的常态化。

结合2015年课题的申报工作，鼓励广大教师及时整理教育教学过程制约自己课堂、专业发展等方面的问题，围绕学校规划课题和学校办学方向的界定，汇聚广大教师的集体智慧，共同研究不同学科同一问题的课题，争取在研究中找到制约课堂效率、制约教师专业发展的瓶颈问题的可行方法，为学校教育教学工作高位运行提供智力支持。

（二）打造共同体学习工作的品牌效应

1.突破文理科界限，打造共同学习体，让弱势学科焕发应有的“青春”。

根据学校新的一年的工作计划，为了让弱势学科数、理、化能赶上政、英、史的学科节奏。从优势学科中抽调精英教师和数理化学科组部分教师组成学科互动学习共同体，从教材的解读、备课、上课、作业、辅导和后进生的关注等多角度进行学习和引导，力争使数理化的成绩能稳重有升。在几年的努力后，理科组成绩能为我校的学科质量作出重要的贡献，乃至成为影响周边的品牌学习体。

2.科学管理和建设各种科研团队，让他们成为学校教科研工作走向高层的中流砥柱。学校重点加强对学校课题组、青年教师发展班的管理，让小团体先发展起来，从而带动更多的教师群体逐渐走向常态化的发展，让不同的团队之间相互交流学习、借鉴、示范，从而达到合作共赢和创新而为的目的。在课改的大背景下，重点利用行知社和青年教师成长部的老师们在课堂上大胆践行小班理念和陶行知教育教学理念，发现教学中存在的问题，课题组对这些问题进行客观研究，分析反思教学中的漏洞，形成较为科学可行的教学方案和教学策略，从而提高课堂效益。

（三）以个性研究推进课堂改革

我校紧紧围绕十二五规划课题《农村初中小班化基于问题情境下互动课堂的实践研究》展开小班课堂的建设实践，取得了一些成绩。但是，互动课堂中的“问题情境”、“互动形式”和学生个性是永远分不开的，基于学生个性的问题情境如何设置、学生的个性如何评估、课堂中的互动形式如何有效等这些都是我们研究个性课堂的抓手，学校本着发展学生、提高教师的目的，将在本学期更深层次的触摸个性课堂发展的内涵。让每一门学科都能构建属于自己学生的个性互动课堂模式，更多的将本学科的问题情境梳理成章，争取推广。

（四）以科技教育完善校本课程体系

     科技教育在2014年取得了较好的成绩，但是依然凸显出严重的的不足。首先是师资力量的不足，科任教师都是非专业教师，表现出的学科素养严重不足，学校最好能在教学允许的情况下对教师进行培训；其次是农村学生对科技学科的不重视，这也是正常现象，学校必须加以引导；三是培训的严重短缺，本学期力争邀请相关专家到学校进行专题培训，使我校的科技创新工作再上新台阶。与此同时，我们更要摸索完场校本科技教材的撰写工作，让更多的学生能在科技方面有更上乘的表现。让学校的特色更趋丰富，走上科技特色的品牌学校。

江宁区淳化中学教育研究处

2015年2月

• 上一篇：淳化中学2015-2016学年度第一学期教科研工作计划
• 下一篇：[教科研计划]江宁区淳化中学2015-2016第二学期教科研工作计划