2016.3.29数学组8人参加了研讨活动，本次活动主要两个方面的内容：

一、学习课标中两类“目标动词”，以便更加准确地掌握每节课的学习目标。

结果性目标动词：了解、理解、掌握、运用

过程性目标动词：经历、体验、探索

二、讨论数学组提升计划

1、              备课组的研讨活动必须要制度化。备课组以下一个单元的教学内容、期中、期末的复习内容为一个轮次对已有的教案进行复备，（在教案页眉处标明复备时间和复备人），教案要求：以“互动课堂”为宗旨，从每节课的学习目标出发，结合学情，选定例题及随堂练习，有针对性的布置课堂作业和家庭作业。有了优质的教案，课堂效率的提高才有可能达成。（备课组长负责资料的收集、整理，以便今后资源共享）

2、              必须培养学生参与课堂的意识和习惯。教师的观念要跟上，数学课堂一定要有互动，而且互动的面要广，互动形式可以多样化：点答、群答、板演、展示、必要的小组合作，真正体现课堂上学生的主体地位。初一年级尤为重要。

3、              固化双休日家庭作业的形式。为了巩固所学内容，也为了减退学生遗忘的速度。从三个方面编制“周周练”试卷：本周所学内容为主、兼顾以前所学内容、1至2 题能力题。初三中考复习阶段可变通为“阶段性检测”（一周或两周），及时了解学生的状态。

4、              控制住差分率。各年级的差分率要控制在10%之内，初一、初二尤为重要，对待学困生方面，除了教育、激励之外，还应组建各年级的学困生辅导班：指定辅导教师、固定辅导时间、具体的辅导内容和跟踪记录。（将学困生辅导材料整理、收集好，以便今后资源共享）

• 上一篇：[组内活动]2015-2016学年度第二学期音体美教研组活动（二）
• 下一篇：[组内活动]《中学生国家安全教育校本课程》研讨——政治教研组专题研讨（三）