一、指导思想：

2016年是我校“十三五”计划的开局之年，本着“2016，让优秀成为我们的习惯”这一工作目标，本学期将继续围绕 “坚守品质追求，精细常规管理，稳健提升质量”的工作思路，立足“两品三基”，以“提升绿色质量”为目标，借助“立思辰”项目平台，进一步精细教学管理过程，教学上要有“拼”的精神，积极营造“拼”的氛围，确保学校绿色教学质量高位持续发展。本学期，课程教学处工作重点仍以“小班化互动课堂”为中心，各教研组、备课组要从学科特点出发落实互动课堂教学核心要素的实施，从粗放走向精细，要有向课堂要质量要效益的强烈意识，积极打造我校“南京市小班化示范学校”品牌。此外，本学期将全面推进新一轮学生才艺拓展计划，结合我校实情和学生需求，深化和优化我校“2+1”校本课程活动，尤其要加强“校园足球的研究”，细化教师和学生的考核，树立从“每一个”走向“这一个”的小班教学理念，打造社团精品课程，全面提高学生的科学素质，让学生健康快乐的成长。

二、工作目标：

   1、抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。

2、突出“小班化互动课堂”核心要素的实施和改进，发挥骨干教师引领作用，进一步优化课堂建设评价体系，推进绿色教学质量高位持续发展。

3、依据《江宁区中小学教学检查评估意见》，立足“两品三基”，加强教研组、备课组建设和管理，使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。

4、各年级组要千方百计抓好年级组教学质量。年级组长要担当好“助手”角色，时时注意学情的变化，协助做好阶段教学行动方案的制定，有效推进教学工作的顺利开展。

5、借助“立思辰”项目平台，以“数学、历史、物理和英语”四门学科为引领，激活并发挥学测平台的教学服务功能。

6、以社团课程为抓手，开发特色课程，打造精品课程，进一步完善校本课程的研发与考量，全面提高学生的科学素质。

7、开展学情调查，建立潜力生学习档案，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩稳中有升，力争三个年级进入并保持在全区第一方阵。

三、工作措施: 

(一)抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。

1、为了更好地体现公平性，调动积极性，坚持以制度来管理教学的原则，从既增强教师自觉遵守教育教学常规的意识，又能科学考核教师的角度出发，课程教学处依据校情制定了《教学岗位职责》、《教辅、功能室岗位职责》、《社团岗位职责》、《教职工请假、调课制度》等制度，从施行过程来看，执行情况良好。本学期将细抓各岗位履职情况，为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。

2、结合我校“小班化问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求，落实区教研室“精细化管理”实施意见，切实抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。

备课：要根据学校统一的要求，要做到一课一案,备课以备课组为单位，备课过程中要求做到研磨课标、研读教材、分析学情、突出互动环节，课堂教学中必须得到体现。 备课使用新备课本，栏目填写要规范（五认真检查时要彻查并且反馈）。青年教师采用电子备课，并且有纸质教案。

上课：要按照我校互动课堂教学流程上课，结合学科特点打造个性化课堂，一定要抓住“面向全体、情境设计、互动合作”三个关键，利用学习小组，充分调动学生积极性，培养学生自主、合作、探究的能力，实现课堂高效和学生发展。

作业：教师要精心设计和筛选作业，体现合理性、层次性；作业形式要多样化，作业难度要适中，课外作业量要控制，班主任要参与协调，所有文化学科总量不得超过2小时，教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数）的批改，及时讲评。

辅导：教师要根据自己班级学生实际，制定提优补差辅导计划，明确辅导任务，命制指导的题目，抓实辅导过程，确保辅导效果。

检测：每单元结束后及时进行调研，上报“一分三率”，用好相关数据，做好教学得失的分析，备好试卷评析教案。

听课： 学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程，要及时把所思所感写成课后评价。 教师每学期听课不少于15节，区教学骨干层次以上的教师不少于20节，教学校长、教导主任等中层领导听课不少于25节（含班会课3节）。.学科教师每学期要写出不少于4篇较高质量的听课、评课感想或反思（每篇不少于300字）。

课程教学处坚持对教学五认真定期检查和抽查相结合的原则，做好详细的检查记录，检查结果并以教学简报形式进行反馈，且纳入个人教学考核。

3、落实视导制度。学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校对教学能力薄弱相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。

4、加强巡课、调课管理。教务处制定巡课制度，安排专人巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机、以及体罚或者变相体罚学生等现象，一经查实作为教学事故处理。教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单并调好课，报教务处主任审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。

5、积极组织听课、赛课和教研培训活动。积极安排教师参加校内的教研活动以及各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课评比等活动，教务处将给予最大支持。 

(二) 突出“小班化互动课堂”核心要素的实施和改进，发挥骨干教师引领作用，进一步优化课堂建设评价体系，推进绿色教学质量高位持续发展。

1、突出“小班化互动课堂”“六环节”核心要素的教学研究，着重“自主”、“合作”和“帮学”等要素的研究，通过骨干、带头人以展示课、汇报课的形式深度推进课改，引领全体老师快速发展，向课堂要质量，向品质教研要质量。

    2、以青年教师为核心，发挥青年教师发展班的作用，注重中青年教师培养工作，加强团队建设，积极组织“行知杯”校级赛课、学科达标课竞赛、同文教学等活动，让中青年教师始终保持饱满的教学热情，提升自己的业务素养。

3、优化学科质量评价制度，以新课程理念和我校小班互动课堂要求为依据，既要加强课堂教学过程性评价，又要加强结果性评价的考核。过程性评价将进一步优化原先的评价体系，使之更利于教与学关系良性发展，更符合我校互动课堂的考量，结果性评价是对过程性评价的一种认可，是老师教学成绩的终端显示，两者缺一不可。终端评价考试学科以“三率一分”来综合评价；非考试学科以能力和素养考察为主，关注优分率、差分率和推进率，逐步加强过程性评价力度。

（三）依据《江宁区中小学教学检查评估意见》，立足“两品三基”，加强教研组、备课组建设和管理，使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。

1、教研组长、备课组长要增强“危机”意识，牢固树立“质量是教学生命线”的意识，精心开展品质教研活动，结合学科特点，突出互动课堂核心要素的研究，要“拼研究”、“拼课堂”、“拼时间”、“拼成绩”，做到时间用在课外，精力用在课堂，把外部压力转化为内驱力，大力开展“同文开课”的研究，不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。

2、活动的开展要以“三基”为依据，要开展基于课标、基于学情的问题研究，要开展学科课标的学习与研究，结合班级不同类型的学生，思考有效教学的方法。研讨教学时，要抓住课堂的目标确定、问题设计、有效讨论和作业训练等关键要素，积累成功的课时教学案例，形成学科有效教学体系。

3、教学管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。教研组至少每两周开展一次教研活动，备课组每周至少活动一次。为把两组教研活动落实在实处，教研组活动定时间、定地点，有专门的行政领导蹲点参加；备课组原则上不定时间、不定地点，可以随时随地进行集体备课、集体研究。教研组活动后将活动图片以及报道，送教务处批阅后挂校园网站，每学期必须有三次，两组其他的活动在纸质稿的基础上，必须以照片的形式把活动的内容及图片发给课程教学处。

4、实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责1—2个教研组和备课组，参加蹲点组的整个教研活动过程，每月的教学专题行政会上，蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。

5、实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度，开展教研组、备课组建设学期（年）评比，学校逐步加大对优秀教研组、备课组的奖励力度。

6、教师教学要有问题意识，学期结束每位教师须上交一篇论文或教学案例或来自于教学活动中某一问题的反思（不下2000字），还需要命制一份试卷或上交一份课件。

 

（四）借助“立思辰”项目平台，以“数学、历史、物理和英语”四门学科为引领，激活并发挥学测平台的教学服务功能。

1、全体教师要有用学测平台对教学服务的意识。

2、本学期，“数学、历史、物理和英语”四门学科每门学科至少做两次同步检测，杨志军老师协助他们做好学测报告的分析，利用学测报告分析的结果指导教学中存在的不足，提高教学质量。

3、和兄弟学校交流学测的情况，进一步优化学科数据库，为教学更好的服务。

（五）以社团课程为抓手，开发特色课程，打造精品课程，进一步完善校本课程的研发与考量，全面提高学生的科学素养。

在省“五严”规范前提下，我校将按照江苏省南京市课程设置方案和计划，开齐课程，开足课时。同时为了实现小班化课程的校本化、班本化，通过校本化实现生本化、个性化，我们准备采取以下措施：

    1、优化“2+1”社团校本课程。根据我校校情和学情，初一年级共开设13个社团，初二年级共开设12个社团。学生本着自愿和个性发展的原则申请加入相应的社团。尤其发挥体育教师积极性，突出校园足球和定向越野的特色课程研究，艺术社团要加强大合唱的课程研究，积极组建校足球队、定向越野对和合唱团，另外还有语文阅读课程以及振兴数学“提优控差”的课程研究等，积极打造使它们成为学校的精品课程。

    2、本学期，为了社团老师更好的履行职责，课程教学处将为担任社团课的老师颁发聘书，要求他们在规范上下功夫，加强对他们的考核，要求社团教师人人有自编教材，教学有计划、有活动方案、有过程记录（签到、照片）、有小结，有对学生的考核材料（作品、等级）。我校体育社团、艺术社团今年来取得了较好的发展，确保每个学生有特长，每个学生有发展，全面提高每个学生的身体素质。

（六）开展学情调查，建立潜力生学习档案，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩稳中有升，力争三个年级进入全区第一方阵。

1、开学初，学校召开以校长室、分管行政、年级组和班主任为核心的会议，明确责任，凝聚力量，确保各年级教学有序、有力、有效。

2、开展学科学情研究，同时积极开展评教评学的研究，班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习情况，分析原因，寻求对策，积极做好潜力生的帮扶工作。对薄弱学科，要积极研究对策，要因材施教，必要时候，部分学科可以采用分层教学和帮扶教学模式。初三年级尤其要开展特殊学生研究，制定相应措施，利用各种方法最大限度地提升这类学生的学习能力和效果。

3、初三年级分阶段、分节点（新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习）召开备课组会议，科学制定教学（复习）计划，进度计划要精确到课时内容。

4、初三年级要分阶段、分节点召开家长会、学生会，或者家访，利用家校合力，树典型，促学风，最大程度调动学生学习积极性。

5、利用片联考和各类模拟考试的契机，认真开展质量分析，探寻质量提升对策。

6、各年级明确奋斗目标：初一、初二中考分数学科要实现全区“保8争5”的目标，初三年级要实现“保5争3”的目标。

四、工作安排（暂定）

九月份：

1、  认真做好新生报到工作，科学合理分好班，落实教师教学岗位工作。

2、召开各年级教师会议，总结第一学期工作，明确本学期工作要求和目标。

3、规划“2+1”活动，保障学校体育、艺术活动正常开展。

4、召开两组会议，研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。

5、对期初教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。

6、召开学科带头人、骨干教师会议明确职责、要求，组织、安排好他们展示课的开设计划并在各个办公室公示，骨干教师的展示课安排在每个星期。

7、召开功能室管理人员会议，对功能室每三周将进行一次专项检查。

8、组织对初三年级所有中考学科进行集中视导，进行教学通报。

9、检查两组活动并上传资料。

10、坚持每天巡课、查课，每一个月汇总一次上传。

十月份：

1、组织青年教师进行基本功比赛（粉笔字等）。

2、组织对初二年级部分学科进行集中视导，进行教学通报。

3、召开教研组长、备课组长教学教研活动总结会议

4、进行教学五认真专项检查并通报。

5、组织安排学科带头人、骨干教师展示课并通报。

6、检查两组活动并上传资料。

7、组织部分学生参加省级定向越野比赛。

十一月份：

1、  以备课组为单位研讨期中复习学科行动计划。

2、  组织期中考试，做好各年级质量分析会，做好对学生的表彰工作。

3、  召开部分教师期中考试座谈会，探讨下阶段教学工作。

4、  进行期中教学五人真检查并通报。

5、  进行“评教评学”调研。

6、  检查两组活动并上传资料。

7、  组织对初一年级部分学科集中视导且通报。

8、  进行期中五认真检查，通报检查结果。

9、  组织青年教师赛课。

十二月份：

1、做好教学大检查材料准备工作。

2、做好效能评估材料准备工作。

3、检查两组活动并上传资料。

4、进行教学五认真专项检查并通报。

元月份：

1、组织和布置对期末考试复习工作的要求，对各年级薄弱学科进行随机教学视导。

2、完成各教研组长、备课组长的考核。

3、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

4、迎接教学大检查和效能评估。

5、组织期末考试、阅卷各项工作。

6、整理部分相关材料交档案室

7、本学期的绩效核算。

8、检查两组活动并上传资料。

9、进行期末教学五认真专项检查并通报。

 

江宁区淳化中学课程教学处

2016、9

 

 

 

 

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