[教学视导]2016—2017学年度淳化中学第一学期初二部分学科教学视导简报
时间：2016/12/8 15:24:05 来源：课程教学处作者：周行志字体显示：大 中 小阅读：918 次
根据教研室精细化常规管理要求，紧紧围绕我校教学工作计划，立足两品三基，抓实初一课堂教学，稳健提升我校绿色教学质量， 2016年11月28日至12月2日课程教学处组织开展了初二年级语文、数学、历史、地理进行了教学视导活动，本次视导仍有行政牵头，教研组长协查，被视导对象为上述学科的全体教师。视导内容深入课堂听课，检查教学五认真。
具体视导情况如下：
语文学科：
优点：能进行集体备课，教学进度基本一致。教学目标设计符合课标与教材特点，关注学情，目标明确、清晰、具体。教学设计符合文体特点，内容把握准确，重点突出，注意学科素养的培养，目标达成度较高。
问题：学生学习文言文本身就感觉枯燥乏味，应该采用一些方式调动其积极性，提高学生兴趣。课件设计要注意清楚，字不能太小。
建议：采用多种评价方式和设计，调动学生学习文言文的兴趣。
五认真检查情况：备课均为62节，反思均过50%,栏目填写有一位教师个别项目不全；听课本记录规范；作业次数达标；测试均为4次；上课等级均为A。
数学学科：
优点：初二数学备课组能强化集体备课，统一教案，统一教学进度，统一上课课件。三位教师都能较好把握本节课的重难点，课件设计合理，由易到难，由简到繁，课堂组织有序，讨论有效，教师点拨精准，课堂气氛活跃，反馈效果较好。
问题：本节课难度不大，学习完三种函数表达方式后，加大小题目的训练量，让学生充分的动起来，参与到本节课的学习中。
五认真检查情况：有一位教师备课略少了点，反思均过50%；听课本个别教师个别栏目填写不完整；作业有两位教师略少了些；两位教师测试了4次，一位教师测试了6次；三节课均为优秀课。
历史学科：
优点：教师能严格按照我校的小班化互动课堂教学模式精心设计和组织开展教学，各个环节均有很好的体现。教师教学注重知识的呈现的方式，讲解透彻，重难点突出，方法得当，易于学生对知识的掌握。注重学生历史学科能力的培养，历史地图、史料和图片选择恰当，分析到位，论从史出，有史为据。
问题：留给学生的讨论要让学生有一定的展示。
建议：通过不同的学生展示，了解学生的学习效果。
五认真检查情况：备课节数达标，反思100%，栏目填写齐全；听课本记录规范；作业量略少了些；测试2次；上课等级优秀。
地理学科：
优点：联系生活，情境引入，课件精美，讲解风趣。课上能结合我校互动课堂的要求让学生自主学习、合作学习，尤其注重生本互动，教学效果好。教师上课基本功较为扎实，随手画图能力强，有较高的学科素养，课上能以问题引领的方式展开教学，同时，很注重后对进生的鼓励，激发学生学习的兴趣（八（3）班的后进生）。
问题：讲解略为多了些，课件的内容稍显庞大了些。
建议：多给学生一些展示的机会，培养学生的表达能力，课件可以再精炼一些，课上可以适当给学生多一些练习。
总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初二部分文化考试学科进行了全面检查，视导结束后，相关行政领导找老师进行交流，指出了问题所在，督促其改正，总之，通过这次检查，肯定了老师们的成功之处，也暴露了一些突出的问题，这里就不再累述了。
当然，视导中也看到了一些老师能根据学校互动课堂的要求上课，课上积极引导，积极塑造情境，给学生自主学习的时间，充分发挥生生互动的作用，课堂教学气氛浓烈，教学效果较好。后面，课程教学处将对重点学科进行进一步跟踪督查，务必使学科内教师齐头并进，务必使各学科齐头并进，向着优秀出发。
课程教学处
附：初二年级部分学科教学工作视导安排
——2016-2017第一学期
一、视导时间：2016年11月28日---12月2日 第14周
二、视导科目：
语文、数学、历史、地理
三、视导方式：课程教学处组织，行政牵头，教研组长协查。
四、视导内容：深入课堂听课、检查教学五认真。
五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）
文科：语文：骆腊梅 张芸
历史：李公才 吕长凤
理科：地理：周行志 赵文强
数学：张风雷 贾朝元
六、具体要求：
1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。
2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。
3、视导人员视导结束后现场进行反馈小结。
4、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。
淳化中学课程教学处
2016、11、28
苏公网安备32011502010427号