本学期将围绕 “稳健、持续、坚定提升质量”的工作思路，立足素质教育，依据“两品三基”，结合江宁区教研室精细化管理的要求做好三个年级的教学视导工作。 2017年2月20日至2月24日课程教学处组织开展了初一年级语文、数学、英语、政治、历史、地理和生物进行了教学视导活动。视导方式分文理科，有行政牵头，教研组长协查，被视导对象为上述学科的全体教师。视导内容有深入课堂听课、教学五认真检查、现场课堂反馈提出整改意见三个部分组成。

总体情况：本次检查共查了17位教师的五认真完成情况，其中备课节数全部达标，栏目填写齐全；有3位教师开学来一节课都没有听，凡是有听课的，听课栏目填写齐全；作业批改规范；现场听课情况是4节B级课，13节A级课，优秀率达76.5%。另外，本次检查，每门学科蹲点的行政领导都进行了及时反馈和对问题的整改落实，效果较好。

具体视导情况如下：

语文学科：

优点：能按五认真要求备课，栏目填写齐全，书写端正，能认真做好教学反思。上课能统一进度，集体备课，使用统一的PPT。从听课来看，学生整体参与比较积极，能注意方法指导，及时评价反馈。

问题：个别学生课堂上学习不专心，会讲话，教师还要多关注。学生发言声音还不够响亮，姿势难看。

建议：要关注每一个学生，及时提醒个别开小差的人。要注意学生发言时的仪态训练，做到落落大方，口齿清楚，声音响亮。

反馈落实：视导中突出的问题是课堂上教师讲的稍多了点，有些明显学生能做的，也由老师包办了。针对这一情况，2月24日骆腊梅召集了全体初一语文老师在初一年级办公室进行了整改落实，要求老师们从备课开始，精简语言，注意课堂上发挥学生的主体性，教师精讲，学生多说、多练。

数学学科：

优点：初一数学备课组能集体备课，对电子教案进行统一修改，更有利于学生的学习。上课过程中语言、书写比较规范，能按由易到难逐步推进。作业批改有分数、日期。

问题：几何教学学生的参与度较低。对后进生的关注不够。

建议：课堂设计增加基础题的训练，对不同学生的要求进行分层。

反馈落实：针对视导中的问题，张风雷、贾朝元两位领导在2月23日召集了初一年级三位数学老师在教师办公室进行反馈落实，具体要求他们在课堂设计上增加针对定理应用的填空和选择，简单计算进一步加深定理在实际问题中的应用。几何推理要注重分析过程。

英语学科：

优点：学生操练较多，题目设计较合理，具有梯度。课学讲解透彻，条理清晰。教师亲和力较好。

问题：关注共性，没有关注到个别群体。课学活动较少。缺乏合作学习。

建议：可以运用活动来帮助消化，自主活动较少，多开展小组合作学习。

反馈落实： 2月24日，陈世刚召集初一英语的三位教师在办公室进行反馈落实，要求在课堂学习活动中引入小组合作学习。多准备一些活动、视频、游戏，引导学生多参与课学活动。

地理学科：

优点：两位老师能进行集体备课，课件统一，练习统一。课上均能进行问题引导展开教学，启迪学生的思维。都能用好身边的资料，重视书本和填图册的使用。能一定程度上体现学校互动课堂教学模式。

问题：两位老师讲的过多，学生的提问较少，集体回答较多。课堂反馈练习较少，几乎都是边学边练且练习容量不大。

建议：精研问题，精简过程，把主体让给学生，要有一定的反馈练习进行巩固。

反馈落实：2月23日，周行志在课程教学处召集了郭敏和王海霞两位老师就视导中出现的问题进行了整改落实，要求加强集体备课，从课件到教案，着重问题的提炼，还课堂主体给学生。课堂训练，因地理时间紧任务重，她们一直在抢时间赶进度，后面老师少讲点，多让学生思考和做，尽量安排最后5min的练习，尽最大力量提升我校地理的合格率。

生物学科：

优点：课件制作精美，容量大。教学中情境创设很有特点，能从生活中提炼素材，很好的激发了学生学习的兴趣。教案设计层次分明，结构清晰，重难点突出。图文并茂，教师讲解及时到位。对学生的评价方式呈现多元化。

问题：教师讲的较多，一节课的教学容量较大，学生接受程度不明确。对学生的学习状态没有及时了解，对大部分学生关注程度不够。课堂上针对性的反馈练习跟进不及时。

建议：根据学情适当分解教学内容，力争做到当堂教学当堂反馈。适当增加学生的自主学习与展示的时间。

反馈落实：3月2日，赵文强在初一年级办公室召集了沈娟和吴金花进行反馈落实，要求加强组内互相研讨，进行集体备课，统一相关的教学内容。教学设计增加学生互动的环节，多设计一些问题引导学生讨论。适当控制教师讲解的时间，做到精讲多练，重过程，重反馈。

政治学科：

优点：学习目标制定准确，能较好地体现我校问题情境引领下的互动课堂教学模式，教学素材的选用贴近学生的生活实际，教师能围绕教学重点、难点创设情境，开展活动教学，引导学生合作、探究，充分地调动了学生的学习热情，学生参与面较广，师生互动较好，效果好。

问题：问题设置有些多，问题探究不够充分。缺乏当堂练习反馈的环节。

建议：精心设计问题，合理安排时间。

反馈落实：2月22日，孙克君校长、戴学琴组长在办公室组织初一政治教师进行反馈落实，针对精心设计问题，让学生有足够的时间交流，合理分配时间，进行当堂练习和巩固。为了更好的体现政治学科的时效性，将时事新闻引入课堂，拓宽学生的视野。

历史学科：

优点：三位老师课前准备充分，认真制作课件，认真选取素材。课堂上对知识的讲授都比较注重对某些历史学科学习中易出现的问题能加以强调。充分兼顾历史学科的特点，注重论从史出，历史图片、视频、地图灯教学能充分运用。注重结合学科教学加强对学生的情感、态度价值观的教育，寓德于教。

问题：课堂讲的较多，对某些知识处理不够妥当。学生参与度与参与面有待进一步提高。对课件中某些环节的处理还可更加精细化。

建议：适当处理教学内容，充分培养学生自主学习的能力。精心设计教学问题。

反馈落实：2月24日，李公才在教学楼五楼会议室召集了初一历史教师，吕长凤组长参与了活动。针对视导中存在的问题，要求教师对教材要科学处理，对知识讲授要详略得当，切忌均衡施力，教学中注重培养学生的自主学习能力。对教学中预设的某些问题可适当组织学生进行讨论，让学生在讨论中掌握知识，培养学生自主合作探究的能力。

总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、反馈落实、提升教学质量的目的对初一所有文化考试学科进行了全面检查，检查中肯定了老师们的成功之处，也对暴露出来的一些突出的问题，进行现场反馈，提出整改意见并督促落实。

当然，视导中也看到了一些老师能根据学校互动课堂的要求上课，课上积极引导，积极塑造情境，给学生自主学习的时间，充分发挥生生互动的作用，课堂教学气氛浓烈，提升学生素养，教学效果较好。后面，课程教学处将对重点学科进行进一步跟踪督查，务必使学科内教师齐头并进，务必使各学科齐头并进，向着优秀出发。

                                    课程教学处

                                  2017年3月3日

附：淳化中学2016-2017第二学期初一年级教学工作视导计划一、视导时间：2017年2月20日---2月24日    第2周

二、视导科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物

三、视导方式：分文理科，行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查教学五认真。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

        文科：语文：骆腊梅   张芸

       英语：陈世刚   马萍

政治：孙克君   戴雪琴

       历史：李公才   吕长凤

        理科：地理：周行志   谢文龙

生物：赵文强   宋航行 

数学：张风雷   贾朝元

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（具体见本计划附页）。

                                      淳化中学课程教学处

                                          2017、2、17

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