2017---2018年第一学期初一(1)班班主任工作计划

一．        班级概况及工作思路

本学期我担任初一（1）班的班主任，本班共有学生48名，男生26名，女生22名。从近几天的观察来看，学生的行为习惯、学习习惯不好，学习能力较差，性格偏内向，不爱展示自己。

我深知，好的开始是成功的一半，初一的好坏直接影响着初中后续的发展。所以，我在这学期的工作重心就是强化养成教育，培养学生良好的习惯，通过活动的开展促进良好班风、学风的形成。

二．        具体措施

（一）培养行为习惯和学习习惯。

1.通过学习《中学生一日常规》，“八礼四仪”，明确作为一名中学生在仪表、言语、餐饮等方面的规范行为，班主任在早晨、课间多进入班级进行观察，有问题及时指出，在中午就餐时监督孩子尽量吃完饭菜，指导学生如何拿饭，打汤等，帮助学生形成习惯。

2.抓两操，指导学生在大课间时如何排队、走路、进场、跑步等，培养学生的自我约束力和班级荣誉感。

3.抓纪律，加强走动，加大管理力度，遏制课间哄闹、损坏公物，迟到等现象。

4.抓学习习惯，包括课前的学习准备，上课的纪律，作业的记录，上交，写字的规范等等，通过不断地指导提醒督促孩子尽快养成。

(二) 培养班干部。

    班干部是班级的骨干，是班主任干好班级工作强有力的助手， 我准备通过自荐和推荐的方式选定班干部，对他们进行培训，让他们明白自己肩负的使命，然后在班级中帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法。培养班干部团结协作的精神，通过班干部领导的小团体之间展开竞争，建立正确、健全的舆论，带动整个班集的班风和学风建设。

（三）开展多方面活动，促进良好的班风、学风的形成。

发动同学进行班级的文化建设，明确班级的奋斗目标，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的主人。

（四）加强各学科老师的协调，全面提高各科成绩

协调好各科的关系，使他们能尽其所能提高学生的成绩，做好老师们的助手，帮助他们加强对后进生的管理。

（五）利用家校互动平台，加强和家长们的联系，更好促进学生的发展。

     通过家校联系本，班级微信群，家访等方式，把学生的在校情况通过平台反映给家长，获得他们的理解与支持，结合学生的实际情况，更好教育学生。

（六）关注特殊群体

争取和每位学生进行一次交谈，了解他们的思想动态，关注他们的心理，对那些离异等特殊学生给予关爱，对后进生给予关心，帮助。

   总之，初一的孩子小，我尽量做到多走动，多观察，多学习，把班级建设成一个积极向上的班集体。

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