淳化中学2017-2018学年第一学期校本培训计划

    一、指导思想：

本学期我校的校本教研工作继续围绕“研训一体化”这一主题，结合我校实情，坚持走“研训、科研”之路，以教研组研究为突破口，以备课组实际研究为辅，以校本培训为引领，实现教师理论水平的不断提升、实现教师专业水平的不断拓展，实现小班化课堂效率的再提高，实现发展每一个学生的理想。

    二、中心工作

1.确立一个发展班。以“真知班”为龙头做好青年教师的发展工作，把如何提高小班化教育常态课教学效率的研究作为学校生存和教师专业发展培训核心，促进课堂教育的成功转型和定型，走出适合我校实情的课堂教学模式，促进教师向名师方向发展。

2.建立两个学习型团队。根据学校发展的实际和需要，建立师陶组和学情组，让这两个团队在学习和研究中为学校的教育教学做好一手调查研究，确保教育教学发展的方向性。

3.强化课堂教学问题化研究。促使年级组、教研组、备课组等其他研究小组能在平时的教育教学中针对教育教学中实际存在的问题进行细致入微的研究，再通过培训引领，达到解决问题和创新发展的目的。

4.建立校本培训的常态化机制。

    三．具体工作：

    1、让备课组成为最小单位的课题研究群体。充分利用每个备课组每周一次的教研活动时间，采取专题研究的方式，探究专业素养的提升，发挥集体的力量，形成小组内科研有方向，科研有成果，教学有实绩。

    2、实施青蓝工程，做到科研有衔接。开展新老教师结对帮扶活动，与陶研共同体学校多进行校际教研活动，互相学习。力争多派教师外出听课学习、取经、培训，促进青年教师快速成长。

    3、教科研例会精心准备，学有所用。利用双周三的业务培训时间，对全校教师进行专业培训，组织教师深入学习教育教学理论，做好记录，展开反思，触摸教育教学的感悟。

    4、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。

    5、落实主题沙龙活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。

    6、加强骨干教师的培训。实施“小班化高效课堂”的主阵地是课堂，“小班化高效课堂”核心策略是让学生成为主人，让学生学会学习。在上半年研究的基础上，倡导以学生为主体，打造多种形式参与的课堂。倡导以教师为主导，精心问题的设计，打造问题引领下的思维活动的课堂。倡导师生互动，打造适合不同学生个性发展的课堂。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、开课示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。

    7、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

    8、开展个人课题研究，解决教育教学的问题，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

江宁区淳化中学

2017年9月4日

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