2017-2018年度上学期九年级（1）班班级管理工作总结

   本学期我担任九年级（1）班的班主任工作，一学期来在班级管理工作中始终秉持“为了每一个”的教育理念，铭记教育使命与担当，努力将“了解每一个、关爱每一个、成就每一个、幸福每一个”作为自己不懈的追求！同时对自己的要求可概括为“爱心、公正、严格、勤勉”等几条。下面把本学期班级管理的工作落实情况总结一下。
   1、开学伊始，因为初三班级是重新组建的，一切班级管理工作都要从零开始。带领全体学生共同讨论制定了“班级文化”。明确了集体共同的奋斗目标、班级公约、班委团队的组建等工作。也明确了班级成员的任务——学习知识，培养习惯，锻炼能力，统一了认识——知识改变命运，勤奋创造奇迹。
   2、班级中力求体现“人人都是班干部，个个都是班主人”的思想。为此，前半学期，组建了班委会，实行“值日班长”制度，值日班长轮流当并结合学校教学管理处的“班级日志”本的上内容进行班级常规的记录。组建了学习小组，班级、小组的事务具体责任到人，使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。
   3、习惯养成教育，初三的学习紧张繁重。学习习惯也尤为重要，它是学习质量与效率的保障。从每天早上的上交作业的习惯开始，同一时间、地点上交作业，课代表及时整理上交以及情况反馈；早自习的习惯，上交作业以后，就自觉地根据自己实际情况背诵英语单词或语文的古诗词，注意养成早读的习惯；课堂学习用品的整理摆放，要求上课前做好学习用具的摆放在桌上，准备好双色笔；资料包的准备，初三各科试卷十分多，要求每人准备一个多层资料袋，平时提醒学生随时将手头的试卷资料整理摆放好，这样便于后面的复习。
   4、定期召开主题班会，重点进行“集体主义教育、理想教育、安全教育、学习方法指导和青春期的疏导”，使学生明辨是非，知荣知耻，巩固做人的良知，也让初三学生能时刻记住目前的主要任务。。
   5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级文娱活动。演讲比赛、运动会、拔河比赛等活动，在活动中增强学生对集体的认同感，展示每个人的才艺，增强自信。
   6、本学期，紧抓学生的名著阅读工作。我始终坚信“经典的书籍、影视可以荡涤人丑陋的灵魂”，亲近优秀书籍，等于和高尚的人交友。同时初三中考的任务也是迫在眉睫的。本学期班级设立图书角，并将我自己的许多藏书贡献出来，也动员班级同学将自己的书带到班级进行流动阅读。可喜的是已有不少学生真正喜欢上了读书，班级中也形成了较为浓郁的读书氛围。
   7、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚，帮其认识错误，反思己过，并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误，并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。同时，我认为转化后进生的力量绝不止是学校层面，家长的力量也是很重要的，所以在教育过程中，我紧紧抓住家长资源，了解孩子的在家表现情况，生活作业习惯，父母的教育习惯等方面。与家长积极沟通互通有无，让双方拧成教育的合力，共同参与的孩子的成长过程中。
   班级管理，说到底是一种育人的艺术，必须遵循教育心理学的原则和青少年的心理特点来管理。无论采取何种形式，只要能激发学生上进的欲望、坚守做人的道德良知、树立和谐共处的认识，就是科学有效的方法。对于民主，我认为是热爱学生较高艺术的表现，师爱，不同于父母的亲情，也不同于友情，既不冷若冰霜也不溺爱迁就，它以民主思想为核心，帮助学生学会生活，学会学习，明辨是非。
   以上是我本学期所做的主要班务工作及一些粗浅的认识，在班级管理中，还有许多困难，如部分后进生的转化等，但我会坚持班级管理思想，迎接挑战，争取更大的进步

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