学习   磨炼   坚持   成长

       八（6）班第二学期工作总结

初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。用班规约束学生言行。“没有规矩，不成方圆”。为了营造良好的学习氛围，因而开学之初我们就共同制定了本学期的共同约定: 学会做人，学会感恩，学会坚持，学会反思。

开学之初，我们八（6）班制定了《学习 磨炼 坚持 成长》的班级工作计划。然而计划只是一个期望，一个目标，关键在于落实和执行。在这一学期里，我在努力抓好班级各项常规工作的同时，不断加强班主任工作的理论学习，带领八（6）班全体同学努力明确学习目标，形成良好的学习风气，培养良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。八（6）班在本学期稳步前进，健康成长，正逐渐成为一个勤学向上、文明优秀的班集体。现在对自己一学期以来的工作做一小结：

一、加强自我约束

班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，更是学生人生旅途中的领路人。
  说的再漂亮，不如自己干的漂亮。所以先照亮自己然后才能“照亮”学生,在成就自己同时也才能成就学生。因此，班主任工作很重要的一条就是要用自身的表率作用影响人，正人先正己，所以本学期我对自己也做出了如下的几点“约定”：

1、对家长的承诺
   自觉、自愿树立和维护教师良好的社会形象，尊重教育规律和学生身心发展规律，关爱每一位学生，让每个学生都健康成长、和谐发展，是做好班主任工作的基础。
   2、 爱心是成功的起点
   没有爱，就没有教育，所以，作为班主任得我要给学生更多的关心、爱护、尊重和理解。
   我对自己的要求是“掏一颗真心，换取别人一颗诚挚的心”。真心对待每一名学生，用爱的暖流去开启学生心灵的窗口，才能真正走进他们的心扉世界。只要达到师生之间心与心的沟通，必然能使教育收到预期的效果。

爱是最好的教育。班主任要对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。

二、在活动中培养学生

学生平常都在自己班级忙着学习，根本没有机会展现他们的精神风貌，那么有限的几次亮相就一定要把握住。比如每周的升旗仪式，运动会、拔河比赛、书法比赛、法律知识竞赛、古诗文背诵比赛等等，参与是一方面，如果能取得名次则更好，只有这样才能激发学生的拼搏精神，把班级的荣誉牢记在心。此时参赛队员奋勇争先，下面拉拉队群情激昂呐喊助威，上下互动，激情澎湃的场面一浪高过一浪，全体学生心中都有一个共同目标：我的班级我做主。在活动中让拧成一股绳，形成一个共同的信念：爱拼才会赢。

另外，集体性的活动，比如献爱心募捐活动、社会实践、看电影 、延长班等活动，都是全员参加，人人有任务，个个有收获，次次有总结。

让学生在学习中成长 ，在活动中磨练，在坚持中收获，是我的心愿，也是我的坚持。

三、重视与家长的联系与沟通活动，形成教育合力

在工作中，我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用。有问题的学生基本上都会有一个有问题的家庭。特别是本班，单亲家庭的学生特别多，而他们基本上都是问题学生。所以我首先扎扎实实做好个别学生的家访工作，比如王某某本学期我就三顾茅庐，其他的学生我也登门造访。  

通过走访，了解了很多问题的症结所在，帮助家长解决困惑。同时，通过家访，我和学生的关系也更加亲密了。部分同学夜有了一定的进步。  

同时，除了电话交流、沟通之外，我还充分利用班级家长微信群和学生QQ群，加强交流

利用已经建立的班级家长微信群和学生QQ群，及时发布各项信息，刊登好的文章平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长在群里或者单独沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

总之，充分合理的利用现代化的交流沟通方式，及时高效的和相关家长沟通交流，实现真正的家校互动，发挥家庭教育的巨大效用，齐抓共管，齐心协力，促进了学生发展。
 

四、采取多种激励手段，促进人人发展

1、坚持正面教育，灌输“心灵鸡汤”。苏霍姆林斯基如斯说:“赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显著的劣迹更文明。”每周五的班会，不仅是他们的一次次讨论会，更是他们汲取精神食粮的绝佳机会。

2、各种比赛的优胜者和为班级做贡献的学生，班级是永远不会忘记的。口说是一时，记载是一世。记载在班级的荣誉册里，是班级的精神档案，作为榜样，让全体学生羡慕和崇拜。这种精神鼓励，是多少金钱换不来的，学生也会珍惜一辈子。

3、学生写心灵成长日记。学生的成长是螺旋上升的过程，有起伏有波澜，有惊涛有骇浪，每天记载他们在班级、与同学、和老师、学习、生活、情感等等的喜怒哀乐、所思所想、班风校貌、理想追求，都是很有意义的一件事，都成为了他们笔下一个个活生生的例子。老师写评语，学生写故事，师生互动，其乐无穷。丰富多彩的班级和校园生活是学生写作的源泉，他们的故事也在写作中延伸，也在写作中走向成熟。这也许将会成为他们宝贵的精神财富。

班级的凝聚力向心力是班级的灵魂，拥有了这个灵魂，我们就拥有了通往未来的钥匙。但愿我能拥有这把钥匙，也能用它开启学生美好的心灵之门！

铭记，释怀，然后前行。

在此，我愿意这样来结束我的总结：

相伴两载，千难万阻皆等闲；志在四方，天道酬勤终须勤。

师生合力，披肝沥胆勇争先；上下同心，辉煌明朝拼今朝。

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