2018-2019年第二学期班主任工作总结

光阴荏苒，转眼间这一学期在紧张而忙碌中结束了。回顾这一学期以来开展的各项工作，感慨良多。现将从以下方面进行总结。

一、加强班级管理，深入了解学生，培养优秀的班风、学风。做好班级日常管理工作，这学期重点抓的是早自习的班级管理，针对班级学生早上来不愿出声读书的问题，我选了两名能力强的学生担任领读人，由他们全权负责，组织早自习。一学期下来，改变非常大，不论何时，不论班级里有几个人，当你路过教室时，都会听到朗朗的读书声。另外，加强学生的行为习惯的养成教育。我主要抓两个方面，一是周一的升旗仪式，不肯出声唱国歌问题，二是去综合楼上课前的整队走路的纪律问题。首先，我会教育学生唱国歌的意义，每次唱国歌时，我会观察学生们的表现，对不出声的同学作出一定的惩罚，不知不觉，学生们的声音就放出来了。关于走路的纪律，我全权由体委和值日班主任负责，结果，学生们做的都很不错。

二、加强班干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实。为了更好地管理班级，这学期，我开始实行值日班主任制。每天由一名学生担任值日班主任，他负责管理班级的方方面面，从每天的早自习，到两操，到上室外课，他必须负责好班级的纪律。每天放学前，向全班汇报。一学期下来，每位同学都值日了一两次。事实证明，这种做法，不仅调动了学生个人的积极性，还让班级的整体朝着更好地状态发展。班级基本实现了自主管理。

三、继续做好班家互动，抓好后进生的转化工作。充分利用家校联系本，坚持每天批改，有话就在本子上说，增进了和家长之间的感情，除此之外，借助于班级的微信群，让家长及时了解学生每天的学习和生活动态，并对家长也不时的进行教育方法的指导，寻求家长的支持与帮助，形成合力，提高学生的学习成绩。对于后进生，对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，鼓励他们不放弃。

四、关注学生的心理，加强这方面的教育。初二下学期，学习压力更大，学生又处于青春期，极容易出现一些心理、早恋问题。所以本学期我经常进入班级，和学生老师交谈，及时了解学生的状况，尤其“特殊学生”，及时进行心理疏导，引导他们树立正确的人生观和价值观。

总之，初二这一学期，我通过以上这些方面的努力，学生都能保持良好的学习状态，后进生不自暴自弃，争做进步的自己，班级已成为了一个团结友爱、积极上进的班集体。 

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