一晃2018—19年度第二学期就要结束了，我们庆幸学期前制定的心理健康教育计划业已完成。围绕“淳厚”文化，“心语苑”本学期开展的一系列心理健康教育活动，主要围绕延续创建市中小学示范心育中心成果而进行的。工作总结如下：

 一、主要工作：

1、全力以赴创建示范心育中心，做好验收迎查的各项准备工作

为了适应教育发展，我校结合“南京市中小学示范心理健康教育中心”创建的契机，心育中心从创建评估标准，从重要指标、组织领导、条件保障、人员要求、履行职责、教育成果六个方面进行了逐条研读，分析现状、查漏补缺，明确分工，有计划、有组织的开展好后期各项心理创建与教育活动，按照要求精心准备创建台账，并高标准完成系列计划。功夫不负有心人，我校于2019年1月11号顺利通过市区领导专家的检查验收，创建示范心育中心各项工作与台账均得到他们的一致嘉奖。

2、本学期办了4期《心语苑小报》，每月一期分发张贴到各班级。我们对原《心理健康小报》进行了改版，每月出一期《心语苑小报》。我们坚持“关注心理、服务师生、养德启智”的办报宗旨，努力把此报办成对内丰富师生校园文化生活，对外展示我校办学理念、经验、特色与成果的特色报纸。

3、 有序地接待个别学生来访。周一至五中午12:20——14：20心理咨询室准时开放，接受学生的心理咨询。截止2019年6月中旬，共有近20人次的学生到访。好几个学生在班主任与心理室等方面作用下，已摆出心理阴影、克服心理障碍，投入到正常的学习和生活中；他们学会了正视自己的问题，提高了耐挫能力。

4、及时记录心理面询，有效上传心理健康教育材料，认真整理相关台账，不断彰显心育辐射功能。

5、坚持抓心理小辅导员队伍建设，经常找时间辅导他们开展说服谈心工作，做抽样问卷调查活动，掌握一手资料，为更好地开展心育活动提供便捷。

6、通过“和教育”与巡视以及新家访等多种活动形式，加强与班主任、家长的联系，不断完善“班--家互动”、“中考互动”、“特殊学生跟踪”，不断促进学生健康成长。

7、坚持广播讲座的效能，按要求本学期开设了4次广播讲座，不断向学生和家长广泛宣传心理、人生与中考等方面知识。

8、积极上报文件资料，配合建立市级心理教师联络群，推荐李仲莉老师入群，以老带新传承心育工作。

二、存在问题

1、在教师当中宣传的力度还不够，使得部分教师对心理健康的重要性还不太关注。

2、心理咨询室的师资队伍力量还比较薄弱。心理咨询室的所有老师均带课，做班主任工作的工作量本来就比较大，这样能腾出的时间相对的就比较少。专业心理老师的专业化程度还比较低，年轻的心理教师要争取考上心理咨询员，接班上岗。

三、改进措施

1、加强在师生中的宣传，做到人人关注心理健康，人人维护心理健康。

2、加强师资队伍团结协作。心理咨询不是一个人的事情，本学期李仲莉老师在创建心育中心过程中，配合做了不少有益工作。学校要适时派心理老师外出学习培训等，不断学习专业知识，注意技能技巧的运用，增强心育水平。

我校创建市示范心育中心工作业已完成，恭祝创建取得圆满成功！

                                                                     2019、6、24

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