2019-2020学年度第二学期初一（7）班班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全国教育大会精神为指针，以立德树人为根本任务，以培养学生个性全面和谐发展为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以庆祝新中国成立70周年为契机，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，遵照学校工作要求，加强德育建设，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。

二、目标任务

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的。班风积极健康向上，学生思维活跃，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初一年各科学习任务。

1．培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2．加强学风建设，通过课外小组和开展其他活动，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

3．继续以常规教育为抓手，注重学生良好行为习惯的养成教育，

抓好眼保健操、课间操和大课间活动。

4. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、具体措施

(一)严格做好疫情防控工作

本学期，由于受到新冠肺炎的疫情影响，虽正常开学了，但疫情防控工作仍不可松懈。

1．提高学生思想认识，增强学生防疫防控意识。开学初，几节全面细致的防疫防控主题班会教育课是必不可少的，也是有十分重要的意义的，通过主题教育班会课向全班学生详细介绍新光肺炎的危害和如何防疫防控，让学生从思想上高度重视，在行动上严格执行，全面做好学生的心理疏导，让他们正确认识新型冠状病毒肺炎，因为2020年春季学期与以往任何时间都有所不同。

2．实际行动中细化到每一个细节，每一个角落，每一个时段。

要求学生间隔一米排队进校园测体温后再到教室上课，下课后错峰上厕所，课间休息活动时应避免聚集扎堆。在食堂吃饭时错峰用餐、不争抢。要求学生一定要服从楼道及校门口值班老师的管理，按照学校划分的班级路线、错峰时间有序上下楼。

3．要建立每日晨午晚体温检测和健康状况汇报制度，安排专人负责每天的开窗通风、记录班级疫情防控日志、地面、门把手、教室消毒，及时汇报学生考勤信息等工作。

（二）加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1．进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2．继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，鼓励学生争做文明人、争创文明班。强化班纪班规。在上学期的基础上，由学生民主确立班级发展目标、小组目标、适当调整班级规章制度。尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求，加速学生集体观念，增强学生班级凝聚力。

3. 发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生提供实践的机会。

(三)加强学风建设，营造良好的学习氛围。

认真学习依然是学生的终极目标虽然疫情防控工作不容半点马虎，但是学生来学校的根本目的依然没有改变，就是认真学习，绝不能本末倒置，主次不清。

1．加强与科任老师沟通，针对疫情期间“停课不停学”的学习情况，及时了解学生的学习动态。

2．定期、不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3．利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4．在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5．加强对学困生和后进生的帮助，由班委和科代表负责，采取手拉手的形式，实行一帮一结对子。多谈话、多教育；多检查、多督促、多跟进。在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

 (四)继续加强法制教育，综合整治管理

1．加大安全、法制教育。加强宣传教育，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2．加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，防控手机，培养学生的自我保护能力。

3．积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。

4．进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

 (五)与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

总之，班级管理一直以来都是一项繁杂琐碎而又漫长的艰难工作，疫情期间更是需要老师、学生和家长共同配合才能够做好的复杂工作。这样才能能够确保学校和班级各项工作高效有序开展。

                         2020、4、28

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