人格影响  情感浸润

淳化中学2020-2021学年度第一学期德育工作计划

一、指导思想

在“十三五”的收官之年，品德培育处将继续以践行社会主义核心价值观教育为主线，以立德树人为根本，以培养学生“良好素养的形成”为目标，开展育人工作；以《中小学生日常行为规范》和安全教育为主要内容，抓常态，重过程，促细节，重效果，科学设计德育系列活动，让学生在丰富多彩的校园活动中去感受校园生活的意义，让每位学生健康成长。

二、工作目标：

1、加强班主任队伍建设。定期开展召开全体班主任工作例会，结合实际情况分年级组召开研讨会，努力打造一支责任心强、有执行力、富有智慧、能把德育工作做实、做细、做透，构建一支有战斗力的班主任团队。

2、强化学生行为规范教育和管理。教师执勤和学生志愿者执勤向结合，及时反馈执勤教师和学生检查中反映的情况，对学生和班级进行客观的、针对性的教育。

3、安全教育不松懈。设计系列安全教育活动，守好安全底线，杜绝安全事故和违法犯罪事件的发生。 

4、做好温馨班集体建设和设岗育人工作。以学年初班级文化建设、设岗育人及区特色班集体评选为契机，打造优秀班集体。

5、继续践行“班—家”互动教育模式，凝练特色。 

6、加强心理、法制教育，培养健全的人格。

7、按常态化“疫情防控”要求，做好各项防疫工作。

8、以积极的姿态做好“文明城市”迎查工作。

三、具体措施

（一）规范管理，明确责任，加强班主任队伍建设

班主任是班级的第一责任人；班主任是一个学校的中坚力量，建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的“常规教育主线”，加强班主任队伍建设。建立起一支务实型、担当型、智慧型的班主任队伍是学校的期盼。

（1）加强班主任例会学习制度。本学期我校新入职的班主任人数较多，要加强动态管理，以发现的问题为参照，加强内部经验的挖掘、交流和指导，提高班主任管理水平和对班级的驾控能力。

（2）树立优秀班主任典型。每学期进行校先进班集体的评比；每学年开展优秀班主任评选活动，积极鼓励班主任参加德育活动，鼓励班主任对德育工作的做法、经验进行提炼，并在校内进行经验介绍。

（3）加强班主任工作过程性管理。如：班级管理中班主任的到岗到位，班会课的正常开设与检查（班会课主题见附件），主题活动的参与度，各类材料上交的时效性，班主任计划、总结的完成情况（挂于班级网页）、班主任手册填写的规范性，每月4篇班级网页等工作。既要检查执行力，还要检查完成的质量。

（4）建立以年级组长为中心的德育小团体。研讨班级管理的策略，活动开展的流程，共性问题的处理，经验共享等等，增强德育工作效率。

（5）完善班主任考核条例。班级常规考核情况坚持月考核制度，按月公布；进一步完善“班主任岗位职责”“淳化中学班主任奖励性津贴考核方案”，让考核能客观地衡量班主任工作，真正起到激励的作用。（淳化中学班主任奖励性津贴考核方案见附件）

（6）继续坚持班主任放学制度。班主任作为班级的第一负责人，无论在安全教育、班风、学风建设上都要对班级负责，每天放学之前，班主任对当天情况进行简短的总结，对安全、学习做一些提醒都很有必要。

（二）、培养学生良好的行为习惯、强化学生行为规范教育。

 （1）依据新版《中小学生守则》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》、《中学生一日日常规》、“八礼四仪”、班级公约为主要内容进行文明习惯的养成教育。切实做好“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础文明行为规范的养成教育。

学生常规表现中的主要问题：教室的卫生整洁、乱扔现象（室内、楼梯、厕所）、眼保健操期间的随意走动、跑操过程中的纪律性和整齐度、特别严重的问题---室外课的自由散漫、无队形。

（2）继续推进文明礼仪养成教育。充分发挥仪式教育的育人功能，把初一年级的入学培训作为学校的常规工作。  

（3）加强社会主义核心价值观教育。将社会主义核心价值观教育与学校文化建设相结合，与学校德育活动相结合，与中国传统文化教育相结合，与班会课程化等相结合，将社会主义核心价值观进校园、进班级、进头脑，并将其内化为观念，外化为行为。

（4）积极开展面向中小学生的相关评选与培育工作。做好“国、省、市、区美德少年”、“市、区儒雅少年”、“市、区礼仪小使者”、“区优秀学生”的培育、评选与表彰工作。

（三）、安全教育不松懈（另见安全计划）

（四）、做好温馨班集体建设和设岗育人工作。

1.班级文化建设的育人功能。班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，班级文化有特色，有个性，便于操作与更新。

建议：初一年级要以“八礼四仪”的要求在言语、行为、仪表、待人处事、餐饮，集体活动等方面规范行为。

初二年级在自我管理，自我判断的能力等方面巩固加强，养成良好的行为习惯、学习习惯。

初三年级，要关注学生荣誉感的培养。

2.设岗育人有成效。根据学生的性格、能力、特长有针对性的设定岗位，并在岗位履行过程中留意观察、考核，适时的进行教育或调整。

（五）、继续践行“班—家”互动教育模式，凝练特色。

1、组织好每次的升旗仪式，特殊时段的升旗仪式邀请家长参与。

2、利用我校智慧校园平台与家长进行互动。

3、各班级要建立班级qq 群（班主任、家长、任课教师）。

4、制定好“班-家”互动教育活动计划（家委会、家长会），定期开展好相关活动，并留存过程材料和活动小结（每学期至少两次）。

5、开展形式多样的“班-家”互动，如：约谈家长、班级网页、家校联系本、家长开放日、主题班会、节假日作业反馈等。

6、摸清班级中特殊的学生群体，对特异体质、留守儿童、单亲家庭（孤儿）、经济困难家庭、低保户家庭等给与特别的关爱和帮扶。

（六）、加强心理、法制教育，培养健全的人格。

（1）、心理健康教育是德育教育工作中的一个重要组成部分。目前，在我校没有专职心育教师的情况下，班主任和心育兼职教师仍要继续做好个辅、团辅工作，做好各项工作台账；有选择地开设心理健康教育课程；针对本校师生开设具有校本特色的心理健康讲座，特别是关于抗挫折教育、情绪管理教育、生命教育。

（2）、充分利用多媒体、宣传橱窗、标语、黑板报、小报等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开安全演练。

（3）与区法院关工委开展院校共建活动，对学生进行法律知识培训以及学生帮扶。

四、每月活动设计

九月：

1、开学典礼（升旗仪式）

2、初一新生入学培训

3、第一期黑板报评比

4、开展“尊师日”教师节活动。

5、喜迎中秋（中华传统文化教育）

6、“文明城市”迎查

7、班级文化建设

十月份

1、社会实践活动（待定）

2、体育节

3、班级文化建设评比

4、召开第九届校务委员

5、初一家长学校开班

6、纪念长征胜利84周年系列活动

十一月份

1、期中考试展板制作

2、班主任例会

3、区特色班集体评选上报

4、读书节活动

5、119消防安全主题教育活动

十二月份

1、组织召开“安全教育”主题班会，安全教育黑板报评比

2、班主任例会

3、法制安全小报、各类健康小报设计评比

4、纪念“一二.九”爱国主义教育活动（诗歌朗诵比赛或合唱比赛）。

5、元旦庆祝活动

6、年度效能评估准备

元月份

1、期末动员“勤奋学习、诚信做人”。

2、班主任会

3、学期结束评选工作

4、班级、班主任考核

5、休业式

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