江宁区淳化中学2019-2020第二学期校本培训计划

学校发展不竭动力是教师的可持续发展，学校高位发展的绿色能源是校本培训，因为校本所以适合。为了解决教师队伍以老中年为主的学校的发展问题，我校在校本研修上多做文章，做出好文章。本学期的校本培训工作将开展以下主要工作：

一、利用全校总结提升师德修养

利用开学初、期中和阶段性总结对全校教师进行师德培训，引导教师遵守道德底线，遵守教育法规，做新时代的四有好老师。利用为身边教师点赞宣传阵地，鼓励大家学先进、赶先进、做先进。

二、利用教学研究强化业务能力

教师的日常的工作离不开教研，因此从教研抓起，实现教师业务能力和专业素养的提升迫在眉睫，也是实现课堂实效性的必由之路。

改变一种方式教研。我校多采用集体备课，集体备课的思路是无可厚非的，但是教学的实效性却出现了一定的折扣，这说明随着几年的运行，集体备课环节中许多环节需要进行调整或改变，改变必须从教师的复备开始。复备必须有自己的不同看法，重点从设计的环节、问题导入、课堂问题设置、学生反馈、作业布置、目标达成等几个方面进行改变。特别是每个人都应该抛出自己课堂上出现的问题，备课组共同解决，做相应的改变使设计更科学，删掉不合理的环节。课堂问题的设置和导入，更要集思广益，增补与学习目标相吻合的教学策略，设计中紧扣学生最近发展区。

教研的反思突破口：应该更多向课堂要质量，多在课堂有效性上下功夫，相对减少课后下功夫，既减轻了学生的负担也减轻了老师们的压力。

三、利用二次培训提高专业素养

教研组和备课组要加强培训和二次培训，外出教研的老师返校后可以对未外出的老师进行二次培训，让全教研组或备课组的老师都接受更加先进的教育教学方法和理念，推进整体进步。希望通过二次培训让教师们都能有提高，促进外出老师更多的反思。

二次培训的突破口：外出教师可以为备课组或教研组老师上一节研讨课，供大家共同学习和讨论，最终达成培训的想要的结果。

四、利用队伍建设实现人力配置

班主任队伍建设采用“榜样先行”，让班级工作出色的班主任在实际工作中用行动带动广大班主任；在全体班主任中开展相关的读书沙龙活动，提升理论素养；推荐部分班主任进入区级进行学习。

青年教师发展工作重点做好读书培训工作、反思能力培训和写作能力培训工作，让他们在学习中、反思中和写作中逐渐地成长起来。本学期，除过常规的培训工作以外，还要结合青年教师自身发展的实际，在信息技术方面进行培训，例如微课制作、白板使用等，让他们您可能适应教育现代化的发展，更多拓展他们发展的平台。

开展好区带头人、区优青和校级骨干带人的献课活动。

总而言之，校本培训工作千头万绪，需要在具体工作中智慧而为，重要的是为学校的发展和教师的提升服务。

具体安排如下表

2020年4月10日