淳化中学2021-2022学年（下）初三教学视导工作简报

一、指导思想

目前，初三年级已进入紧张的复习备考阶段，为牢固树立“质量”意识，优化复习课课堂模式，确保2022年中考目标的达成，经研究，决定开展2022届一轮复习教学视导活动。本次活动立足教育教学常规工作，聚焦复习课，发现一轮复习，特别是部分班级存在的问题和困境，寻求更科学、高效的解决方法，群策群力，进一步提高九年级复习课质量。

 二、组织分工

 组 长：周行志

 副组长：赵文强 李春红

 成 员：李春红    陈菊红   李公才  

    赵文强    杨志军   祁  浩   凌  翔

         被视导学科的备课组成员、本学科的青年教师、本学科春晖成员

（请以上人员调整课务，参与听课学习）

三、视导对象、形式和时间安排

四、视导内容

听课：视导小组分工组成听课小组，深入课堂。以《淳化中学课堂评价表》为依据，重点视导教师的复习课是否具有“互动课堂”的四大环节，是否通过生活情景设计课堂内容，激发学习兴趣，是否有明确的学习目标引导课堂内容，是否实行师生互动、生生互动式教学，是否有有效的课堂反馈训练。听课后要当堂打分，交换意见，肯定成绩，提出不足。

五、视导流程

 1．根据学校课程教学处确定视导时间和视导对象，并按排好成员的具体视导学科，教务处通知视导成员，

 2．视导组成员对每节课给出客观评价，要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。

 3．视导组的成员根据视导的情况，在各备课组集体备课研讨时间集中交流，形成统一意见。

 六、视导简报

本次教学视导聚焦复习课，关注初三年级中学科困难的班级，在视导工作中着眼于个别班级的课堂常态，教育教学常规工作，聚焦复习课，发现部分班级、部分学生中存在的问题和困境，寻求更科学、高效的解决方法，群策群力，帮助初三教师转变教学策略，改善复习课状态，进一步提高九年级复习课质量。

语文学科：

优点：本节语文复习内容是《语文古诗词鉴赏之内容、情感》，复习内容和目标的设计能紧扣考点，在对考点进行梳理，复习课突出重点；在教材中选择典型古诗词做范例，具体分析答题要求；由课内拓展延伸至课外，用好近几年的中考真题，进行点对点的课堂反馈练习；学生课堂参与积极比较高。

问题与建议：在本备课组研讨之后，本组教师提出了各自看法，例如课堂导入形式较好，但是所用的时间较长，比较拖沓；在复习古诗句画面的描写部分，在出现数个学生回答不到位的情况下，教师可以做适当提醒，如：发挥想象，多角度描写景物等等；个别学生课前准备不到位，特别是课前练习不能很好地完成。复习课的形式还是比较传统的，可以借鉴本节课的开头部分，利用小活动形式既能让学生都动起来，也能缓解复习课的枯燥。

数学学科：

优点：本节课复习的内容是《锐角三角函数》，复习课的知识点把握比较准确到位，课堂上注重引导学生探究规律性的知识和建立教学模型；在解题思路上给予学生及时的方法点拨，并结合练习，加强知识的巩固。

问题与建议：问题设计要精准，复习课要加强方法归纳提炼。复习课要设计板书，并凸显重点内容和思路；学生练习时，教师不要过早介入，要让学生有充分时间思考、解题。

英语学科：

优点：上课方面，课前教师能根据学情积极准备，教学思路清晰；有效整合复习资料，利用PPT归纳明确名词以及其复数、所有格等相关知识规则和特殊词语；精选大量的中考真题，与课堂复习要点相对应，做到讲练相结合，有效强化知识点的掌握。

问题与建议：讨论本班的情况，初三（3）班课堂纪律方面情况还是比较好的，绝大多数学生能积极参与课堂；但是学困生表现也很明显，上课打瞌睡，多次提醒无果；另外，作为英语学科，学生口头表达机会和时间还有待增加；目前学生英语学科的复习资料还有待甄选，选择比较好的资料，提高训练质量。

物理学科：

优点：本节物理复习内容是《力学计算》专题，教师能由浅入深，用基本公式默写的形式导入本节课的重点——计算教学。在批改课前作业的基础上，呈现出作业中出现的典型问题，让学生来分析其原因，教师进行解题方法的归纳，让学生自己去发现问题，并寻求解决问题的办法是本节课的亮点。

问题与建议：PPT的利用可以使课堂效果更好，另外可以就主要问题再进行练习测试，检查复习效果。

化学学科：

优点：整节课的教学设计内容层次分明，整个教学流程从问题讨论导入，到具体问题的分析，到方法的指导归纳，再到应用强化，有效地调动了学生的思维。

问题与建议：复习课可以用学习单的形式呈现，使学生有抓手，有具体归纳总结的地方；加强课堂板书的设计，将一节课的主要知识点呈现在黑板上。

历史学科：

优点：教师课前对本节课的复习内容有计划、有准备，能带动学生回归教材，帮助学生熟悉考点；知识点梳理过程中，以时间轴为线，辅以图片、表格等形式，将知识融会贯通，呈现知识体系；教师基本功扎实，讲练结合，及时反馈，及时巩固。

问题和建议：课后，全组教师集体研讨交流，一致认为：导入部分不够出彩，可以利用图片、视频的形式引入新课；教学目标可以呈现出来。通过朗读增强一项；课堂板书不合理，没有起到总结课堂内容的作用；年代轴需要抓大放小，合理利用课堂时间让学生动起来，读材料、回答问题，参与活动，杜绝一言堂的现象。

这次教学视导本着诊断、交流、指导、反馈落实、提升教学质量的目的对所有文化考试学科进行了全面检查，检查中肯定了老师们的成功之处，也对暴露出来的一些突出的问题，进行现场反馈，提出整改意见并督促落实，以提高我们课堂效果。

                                                        淳化中学课程教学处

                                                    2022年4月28日

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