转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们初二5班的同学在不同方面有所成长。作为我从初一带上来的班级，这一学年里，我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体：

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期，我们班各方面表现一般。学生学习成绩不突出，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，多门科目有所进步，同学们对学习更加有自信，作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份班规，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度，张贴在教室的墙壁上。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，总体上创造了一个良好的学习环境。

四、积极参加学校各项活动，增加班级凝聚力

作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够较为完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用机会展现自己，培养学生敢于表现自己的胆量，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

在学校进行的运动会、班歌比赛等活动中，我采取不同于初一时的方式，选择最大限度的让学生组织、领导、策划，结果则让我很满意。尽管结果可能没有拿到最优秀的名次，但是由于是学生自己的选择，我能看到大部分同学都能全神贯注、尽力去贡献自己的一份力量，这样努力的过程是让我欣喜的。

期末的黑板报上我给大家留下了这样一句话“耕耘更知韶光贵，不用扬鞭自奋蹄”，这句话送给八5班每一位即将升入初三的学子，珍惜现有的时间，努力耕耘，有“春华”才有“秋实”。

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