巧用多元评价  守望学生成长

学生是成长中的人，在班级管理中巧用多元评价：学生自评、同学对我的评价、老师对我的评价、家长对我的评价，体现“一切为了学生发展”的思想，通过评价引导和促进学生的发展和完善。

每个月月底，利用一节班会课组织学生自评、同学互评（小组讨论，组长填写）、班主任对学生这一个月以来的进行评价、最后请家长对孩子在家表现进行评价，并让学生制定下个阶段的奋斗目标。这种评价的优点有：使学生参与评价，成为评价过程的一部分；使学生、家长和教师形成对学生进步的新看法；便于向家长展示，给家长会提供详细的信息。充分发挥家校的合力作用，引导学生养成良好的学习和行为习惯，促进学生人格的健康发展。

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