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[作业检查]淳化中学2016-2017学年度第一学期开学暑假作业检查通报

时间:2016/9/30 9:43:14 来源:课程教学处作者:周行志字体显示:大 中 小阅读:928 次

开学初,在课程教学处的组织下,按区教育局的要求对学生的暑期作业进行检查和批改,本着我校追求优秀的工作目标,立足“两品三基”,依据我校课程教学处精细化管理办法,检查以备课组为单位,各任课教师批改,备课组长汇总的形式,主要突出对语文、数学、英语、物理和政治等学科的检查,现把批改情况公布如下:

初二数学

今年七年级数学暑假作业从内容上来看主要分为三个部分,即:平面几何初步认识,代数计算,解方程及不等式(组)及其应用,涵盖了全册内容,知识丰富,应用性较强。从学生完成的情况上来看,差强人意。一个班级40名学生,能认真完成的人不足三分之一,更有甚者抄袭网上的答案。普遍存在的问题有:审题不清,概念模糊,计算不过关,几何书写格式不规范,缺乏应用综合能力等。

 

初三数学:

    从本次暑假作业的完成情况看出整体情况良好,除有部分学生留空之外,大多数学生都完成的比较认真,只是在工整度上还是有待提高。  在暑假作业的批阅过程中还发现了一些问题。如:

1、几何题作图不工整,很多都是平手一画,作图不规范;

2、证明题的证明过程过于简单,缺乏认真的逻辑推理过程;

3、分式的相关计算比较粗心,分母遗忘或者最终结果没有化简;

稍微有难度的问题学生怕思考,难题空的比较多。

 

初二物理:

1、 初二物理备课组统一要求考的学习好的同学暑假作业可以不做,自己在家自学初三新课,所以,出现了很多学生没有做的现象

 

2、还有一些学的不好的学生做的情况如下:有大片空白,有写的字迹潦草,有明显抄袭迹象等各种情况。

 

3、工作中的不足:分层要求是对的,但不能草率的决定学习好的学生可以不做,今后工作还应做细、做实,多给学生一次充电的机会。

 

初二语文:

整体完成情况不佳,表现在几个方面:

1、            大篇幅内容空白未写,或边写边漏,空白题较多。

2、            学生的完成态度不够端正,书写非常马虎。

3、            正确率不够理想。

 

初三语文:

1、            很多学生没写,可能期末老师布置摘抄代替暑假作业。

2、            写的学生中阅读、作文、文言文等稍难一点的就不写,书写不够认真。

3、            态度认真的不太多。

初二英语:

每个班抽选了十几名同学的暑假作业进行批改,大致情况如下:

1、有一半左右的同学完成较好,不仅书写工整,而且完成的质量较好,只有个别题目空在那没写

2、有些同学完成情况不理想,一是书写马虎潦草,二是空白处较多。还有些同学是临时抱佛脚临近开学才匆匆来写的,书写就比较差。

建议学校以后可以专门安排一节课讲评讲暑假作业(包括寒假作业),对完成情况在班级或学校进行通报,奖勤罚懒,对完成较好的进行表扬,对较差的进行批评教育。

 

初三英语:

暑假结束了,现在将孩子们暑假作业的情况汇报如下:

1.  只有少数同学能认真完成。

2.  书写较好者也比较少。

3.  有相当数量的同学没做或仅仅只做了较少部分。

4.  作文完成量较少,阅读理解做的也不是很理想。

 5. 有的教师要求考试达到80分以上的同学可以不写,所以有部分同学基本没写。

 

七年级思想品德:

思想品德的课程理念是帮助学生过积极健康的生活,做一个负责任的公民,暑期作业充分体现了这一理念。思想品德暑期作业包括(1)每周要闻(2)暑期规划(3)美文欣赏(5)文明视窗(5)文明视窗(6)自我保护(7)法廊巡礼、(8)社会实践八个部分。其中(1)每周要闻(2)暑期规划(3)美文欣赏(5)文明视窗完成较好;(5)文明视窗(6)自我保护(7)法廊巡礼、(8)社会实践完成的不理想。

这次检查,每个学科都做了认真的批改和总结,确实有很多学生是认真做的,作业不但正确率高,而且字迹工整,暑期进行了很好的充电,但是,也暴露了一些问题,个别学生作业马虎,缺斤少两,一看就是胡差事,究其原因,有与教师层面的要求有关,有与教学处检查的力度有关,有与学生对自己暑期的“快乐”要求有关,今后的暑期作业还应从源头上抓起,在休业典礼上还应进一步讲透做暑期作业的意义,让学生自主的快乐的去完成,同时,课程教学处还应抓实对暑期作业的反馈和落实,遏制一些不良习惯,同时也要中肯的采纳一些教师提出的建议,完善我们暑期作业检查的要求和评估细则。

 

 

                                       淳化中学课程教学处

                                        2016年9月16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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