九（1）班 第二学期班主任工作总结

这一学期在忙碌中即将结束。回顾这一学期的班主任工作，感到既劳累又十分地充实。下面就班主任工作，我将做如下总结：

一、 确立目标，转变态度。

奋斗目标是促使一个人前进的强大的内驱力。这学期我通过召开一系列以“梦想”为主题的班会，把梦想贯穿这学期的不同阶段，对他们进行学习目的性、理想前途教育，帮助每一位学生明确各自的奋斗目标，通过这种做法，来转变他们的学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。

二、 加强管理，促好学风。

1.班级晨读结成果。这一学期，初三学生面临英语口语听力考试和语文古诗背诵任务，按照计划的安排，我每天6:30开始点名，督促课代表带领学生进行大声朗读，两周左右的时间，学生们养成了良好的早读习惯，在今年的口语中考我班取得了不错的成绩。

2.严抓纪律出成效。课堂是质量的生命线。根据我班男生过分活跃，女生不出声的特点，我利用班会和他们定好课堂的规矩：好生不许立即报答案，给其他人一点思考的空间；鼓励女生多开口，积极和老师互动；对影响老师上课的人将会给出惩罚等等。一学期下来，课堂的纪律好了很多，老师们的上课内容不仅能按时完成，而且带动了一部分中等生参与到课堂上来，数次大考，我班的数理化三门成绩尤其是优分在年级遥遥领先。

3.作业质量更有效。为了保证作业的有效性，更好了解学生知识学习的情况，我积极和家长联系，禁止他们在家使用手机来传抄作业，一方面规定他们早上一来就收作业，不给他们补抄作业的时间。对一些学生寥寥几笔胡作业的，一经老师反映，我也会给予一定惩罚。半学期下来，各科老师反映作业中的“水分”变少了，作业变得更真实了。

4.树立学习典型。榜样的力量是巨大的。刚开学的两周时间，我用心观察，在班级开展寻找身边的好学上进的人，大力表扬他们，用他们的做法去影响其他的人，激励其他人向他们学习，激发大家的上进心，这样榜样的力量变得更大，影响更广，慢慢地在班级就形成一股比学赶超的学习氛围。

三、加强沟通，疏导心理。

   进入到初三下学期，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，尤其进入综合复习阶段之后，许多学生出现不同程度的情绪不稳定、多变。对此，我加强与任课老师的联系，及时掌握学生的学习动态，关注他们的心理变化，利用早上和中午的短暂时间和学生们谈心，了解他们心中的所想，引导学生正确处理与师长间的矛盾，理性看待成绩的高低，积极引导鼓励他们克服困难，树立他们的自信心。

四、关注差生，因材施教。

我班的问题学生，主要集中在几个人身上，对于这几人，我采取不同做法，降低对他们的要求，少批评，放大他们的闪光点，肯定他们，最终稳定好他们，坚决不让他们带坏班级的整体风气。鼓励他们可以学好，如语文、政史。对于理科，他们一点都不懂，也要他们不放弃，尽量学，学一点好一点。一学期下来，他们的成绩有明显的进步。

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