一、学情分析

初三是初中学习的关键时期，学生面临着升学压力。我班学生成绩有一定的层次差异，部分学生学习动力足、目标明确，但也有一些学生存在学习态度不端正、缺乏自律性等问题。同时，这个阶段学生的心理波动较大，面临着青春期的各种困扰以及升学带来的焦虑。  

二、工作目标  

1、学业方面

提高班级整体学习成绩，争取在中考中班级平均分达到年级前列。帮助成绩较差的学生查漏补缺，提升薄弱学科成绩，确保每个学生都能顺利毕业。

2、纪律方面

维持良好的班级秩序，保证课堂纪律和课间纪律，减少违纪行为。建立健全班级规章制度，培养学生的自律意识。

2、心理方面

关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生在学习和生活中的压力与焦虑情绪。

三、具体措施  

（一）学业管理  

1、组建学习小组

根据学生的学习成绩、学科优势等进行合理分组，让学生在小组内互相帮助、共同进步。定期检查小组学习成果，如小组作业完成情况、讨论成果等。

2、与任课教师沟通

每周至少与各科任课教师交流一次，了解学生在课堂上的表现、学习进度和存在的问题。根据任课教师的反馈，有针对性地对学生进行辅导或督促。

3、设立学习奖励制度

对成绩进步明显、作业完成优秀、课堂表现积极的学生给予奖励，如颁发奖状、小奖品等，激发学生的学习积极性。

（二）纪律管理  

1、完善班级规章制度

明确班级的纪律要求，包括考勤制度、课堂纪律、课间纪律等，并制定相应的奖惩措施。在开学初组织学生学习班级规章制度，让学生清楚知道什么行为是被允许的，什么是不被允许的。

2、加强班干部队伍建设

定期召开班干部会议，培训班干部的管理能力，明确他们的职责。班干部要在班级中起到模范带头作用，同时协助班主任管理班级纪律。

3、日常监督

班主任每天不定时巡视教室，及时发现和处理违纪行为。对于屡教不改的学生，要与家长联系，共同进行教育。

（三）心理辅导  

1、建立学生心理档案

通过与学生的谈话、观察等方式，了解学生的心理状况，为每个学生建立心理档案。重点关注成绩波动大、家庭情况特殊的学生。

2、开展心理健康教育活动

每月至少开展一次心理健康教育主题班会，如“如何应对学习压力”“青春期的烦恼”等。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会正确应对心理问题。

3、个别辅导

对于存在心理困扰的学生，进行一对一的辅导。倾听他们的烦恼，给予积极的建议和支持，必要时联系专业心理教师或心理机构进行帮助。

四、家校合作  

1、定期召开家长会 每学期至少召开两次家长会，向家长汇报学生的学习情况、在校表现等。同时了解家长的期望和需求，共同探讨教育方法。

2、保持与家长的沟通 通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的特殊情况，如成绩波动、违纪行为等。同时，也了解学生在家中的表现，以便全方位地对学生进行教育。