班主任工作总结

时光飞逝，九年级第二学期的工作已圆满落幕。

这一学期，我与学生们并肩作战，共同迎接中考的挑战。在这段充满汗水与拼搏的日子里，有艰辛也有感动，有付出更有收获。现将本学期的班主任工作总结如下，既是对工作的全面回顾，也为未来积累宝贵经验。在班级备考管理方面，我始终秉持“科学规划，精准施策” 的理念。

学期伊始，我便与各科任课教师深入沟通，共同制定详细的复习计划。根据学科特点和学生实际情况，将复习分为基础巩固、专题突破、模拟冲刺三个阶段，每个阶段明确目标与任务。为了让学生更好地把握复习节奏，我引导学生制定个人学习计划，将大目标分解为每日、每周的小目标，并定期检查计划完成情况，及时给予指导和调整。同时，建立学习小组竞争机制，将学生按学习能力和性格特点分组，以小组为单位进行知识竞赛、作业评比等活动，激发学生的学习积极性和团队合作精神。例如，在数学复习阶段，通过小组讨论攻克难题，不少学生的解题能力得到显著提升，班级整体数学成绩在模拟考试中进步明显。

面对中考的巨大压力，学生的心理健康问题不容忽视。本学期，我格外关注学生的心理状态，将心理疏导工作贯穿始终。利用班会课开展“减压赋能，轻装上阵”“相信自己，超越自我” 等主题活动，通过心理测试、案例分享、互动游戏等形式，帮助学生正确认识压力，掌握情绪调节方法。课余时间，我主动与学生谈心交流，耐心倾听他们的烦恼和困惑。有位学生因一模成绩不理想变得焦虑自卑，我多次与他谈心，分析试卷找出问题，鼓励他正视不足，调整学习方法，并安排学习伙伴陪伴鼓励，最终让他重拾信心，在后续考试中成绩稳步提升。对于一些共性心理问题，我还邀请学校心理老师为学生开展专题讲座，为学生的心理健康保驾护航。家校合作在九年级备考阶段发挥着至关重要的作用。

为了形成家校教育合力，我通过多种方式加强与家长的沟通协作。定期召开家长会，向家长介绍中考政策、复习进度以及学生的学习情况，指导家长如何在家庭中营造良好的学习氛围，帮助孩子缓解压力。建立家长微信群，及时发布学习资料、考试安排和学生在校表现，方便家长随时了解孩子动态。针对个别学生出现的问题，我积极进行家访，深入了解学生的家庭环境和成长背景，与家长共同商讨解决方案。例如，有位学生因家庭矛盾影响学习，我多次家访协调家庭关系，让学生感受到家庭的支持，学习状态也逐渐好转。通过家校紧密配合，为学生的中考冲刺提供了坚实保障。