一、指导思想

以学校德育工作目标为核心，以促进学生全面发展为宗旨，结合七年级学生身心发展特点，通过思想引领、班级管理、家校共育等多维度工作，营造积极向上的班级氛围，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和集体意识，助力学生平稳度过初中适应期，为后续学习与成长奠定坚实基础。

二、班级现状分析

本班共有学生[X]人，其中男生[X]人，女生[X]人。经过七年级上学期的磨合，大部分学生已适应初中学习生活节奏，具备一定的自主学习能力和自我管理意识，班级整体氛围较为融洽。但仍存在部分问题：

? 学习方面：学生成绩两极分化现象开始显现，部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力和主动性，存在作业拖延、抄袭等情况；课堂上注意力不集中、参与度不高的问题依然存在。

? 行为习惯方面：少数学生自律性较差，课间存在追逐打闹、大声喧哗现象；个人卫生习惯有待加强，教室卫生维护意识不足。

? 心理健康方面：七年级学生处于青春期萌芽阶段，情绪波动较大，部分学生因学业压力、人际交往等问题出现焦虑、自卑等不良情绪，缺乏有效的情绪调节能力。

? 班级凝聚力方面：虽然班级已形成初步的集体意识，但在团队协作活动中，部分学生合作意识不强，缺乏集体荣誉感和责任感。

三、工作目标

1. 德育目标：加强学生思想品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的价值观和人生观，确保本学期学生违纪率下降[X]% 。

2. 学习目标：营造浓厚的学习氛围，帮助学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，提高学习效率。力争在本学期末，班级平均分在年级排名提升[X]名，不及格率降低[X]% ，同时减少作业抄袭现象，使按时交作业率达到95%以上。

3. 班级管理目标：完善班级规章制度，建立高效的班级管理团队，培养学生自我管理能力，打造纪律严明、秩序井然的班级环境，实现班级日常管理规范化、制度化。

4. 心理健康目标：关注学生心理健康状况，通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理调适能力，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题，确保学生心理问题及时发现率达100% ，并有效干预。

5. 家校共育目标：加强与家长的沟通与合作，构建良好的家校共育平台，定期向家长反馈学生在校情况，争取家长对班级工作的支持与配合，使家长参与班级活动率达到80%以上。

四、具体措施

（一）德育工作

1. 主题班会教育：每周开展一次主题班会，结合传统节日、纪念日及学校德育工作安排，确定班会主题。如开学初以“新学期，新目标”为主题，引导学生制定本学期学习和成长计划；3月开展“学雷锋，树新风”主题班会，培养学生乐于助人的品质；5月组织“感恩父母”主题活动，通过观看视频、撰写家书等形式，让学生体会父母的艰辛与付出，学会感恩。

2. 日常行为规范教育：利用早读、课间等时间，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，明确行为准则。设立“行为规范监督小组”，由班干部和学生代表组成，每天对学生的出勤、仪容仪表、课堂纪律、课间行为等进行检查和记录，发现问题及时提醒纠正，并在班级公示栏公布检查结果，每周进行总结评比，对表现优秀的个人和小组给予表扬和奖励。

3. 品德实践活动：积极组织学生参加学校开展的志愿服务、社会实践等活动，如社区义务劳动、敬老院慰问等，让学生在实践中增强社会责任感和奉献精神。同时，鼓励学生在班级内开展互帮互助活动，如学习小组帮扶、生活困难同学援助等，营造团结友爱的班级氛围。

（二）学习管理

1. 学习方法指导：邀请学习成绩优异的学生分享学习经验和方法，组织学习方法交流主题班会；针对不同学科特点，邀请任课教师为学生进行学习方法专题讲座，如语文的阅读与写作技巧、数学的解题思路与方法等。定期开展学习经验分享会，让学生互相学习、共同进步。

2. 学习小组建设：根据学生的学习成绩、性格特点等因素，将全班学生分成若干个学习小组，每组4 - 6人，推选一名责任心强、学习成绩较好的学生担任组长。制定小组学习目标和奖惩制度，开展小组竞赛活动，如小组作业评比、单元测试成绩比拼等，激发学生的学习积极性和团队合作精神。鼓励小组成员之间互相帮助、互相监督，共同完成学习任务。

3. 学习监督与辅导：建立作业检查制度，每天由课代表负责检查作业完成情况，并向老师汇报。对于作业完成质量不高或未按时完成作业的学生，及时与家长沟通，了解原因，并督促其补做作业。利用课余时间，对学习困难学生进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题；同时，为学有余力的学生提供拓展学习资源，满足他们的学习需求。

（三）班级管理

1. 班干部培养：定期召开班干部会议，明确班干部职责，指导班干部开展工作，提高班干部的管理能力和服务意识。鼓励班干部大胆管理班级事务，充分发挥班干部的模范带头作用。同时，定期对班干部进行民主评议，根据评议结果进行调整和优化，确保班干部队伍的先进性和战斗力。

2. 班级规章制度完善：组织学生共同讨论制定班级规章制度，包括课堂纪律、考勤制度、卫生值日制度等，明确奖惩措施，让学生自觉遵守班级纪律。建立班级积分制度，对学生的学习、行为表现等进行量化积分，积分作为评优评先的重要依据，激励学生积极向上。

3. 班级文化建设：布置教室环境，营造良好的学习氛围。设立班级图书角，鼓励学生捐赠书籍，丰富班级图书资源；制作班级文化墙，展示学生的优秀作品、学习成果和班级活动照片等，增强班级凝聚力和学生的归属感。同时，制定班级口号、班歌等，形成独特的班级文化。

（四）心理健康教育

1. 心理状况排查：开学初，通过问卷调查、个别谈话等方式，对学生的心理健康状况进行全面排查，建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理动态，发现问题及时干预。

2. 心理健康教育活动：每月开展一次心理健康教育主题班会，如“认识自我，接纳自我”“情绪管理小妙招”等，帮助学生了解心理健康知识，掌握情绪调节方法。邀请学校心理辅导老师为学生进行心理健康讲座，解答学生在学习、生活中遇到的心理困惑。设立班级“心灵信箱”，鼓励学生匿名写信倾诉自己的烦恼和困惑，班主任及时回复，给予关心和指导。

3. 个别心理辅导：对于存在心理问题的学生，进行个别心理辅导，与学生建立良好的信任关系，倾听学生的心声，帮助学生分析问题产生的原因，引导学生积极面对问题，寻找解决问题的方法。必要时，与家长沟通，建议家长带学生到专业的心理咨询机构进行进一步的诊断和治疗。

（五）家校共育

1. 家长会与家访：本学期计划召开[X]次家长会，向家长汇报学生的学习、生活情况，介绍学校和班级的教育教学工作安排，听取家长的意见和建议。同时，加强家访工作，对学生进行全面了解，尤其是对学习困难、行为习惯较差的学生进行重点家访，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。

2. 日常沟通与反馈：利用班级微信群、QQ 群等通讯工具，及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况，分享学生的精彩瞬间和进步表现；同时，了解学生在家的表现，对家长在教育孩子过程中遇到的问题给予指导和帮助。定期向家长发送学校的通知、活动安排等信息，确保家长及时了解学校动态。

3. 家校活动开展：组织开展丰富多彩的家校活动，如亲子运动会、家长开放日、家校联谊会等，增进家长与学生、家长与学校之间的感情，让家长亲身体验学校的教育教学工作，提高家长对学校教育的满意度和支持度。

五、工作安排

（一）二月：新学期，新起点

1. 完成班级环境布置，营造新学期氛围。

2. 召开“新学期，新目标”主题班会，引导学生制定学习和成长计划。

3. 组织班干部选举，明确班干部职责，开展班干部培训。

4. 与任课教师沟通，了解学生寒假学习情况，制定本学期教学计划。

（二）三月：弘扬雷锋精神，培养良好品德

1. 开展“学雷锋，树新风”主题班会和志愿服务活动。

2. 组织学生参加学校春季运动会，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 进行第一次月考，分析考试成绩，召开成绩分析会，总结经验教训，制定改进措施。

4. 开展学习方法指导活动，邀请优秀学生分享学习经验。

（三）四月：加强学习管理，提高学习效率

1. 完善学习小组建设，开展小组竞赛活动。

2. 组织期中考试复习，指导学生制定复习计划，提高复习效率。

3. 召开家长会，向家长汇报学生学习情况，交流教育经验。

4. 开展心理健康教育主题班会，关注学生心理健康状况。

（四）五月：感恩教育，激发学习动力

1. 开展“感恩父母”主题教育活动，组织学生撰写家书、为父母做一件力所能及的事。

2. 进行期中考试质量分析，表彰优秀学生和进步学生，树立学习榜样。

3. 加强班级文化建设，完善班级文化墙布置。

4. 组织学生参加学校科技节、艺术节等活动，培养学生的创新精神和艺术素养。

（五）六月：强化复习，冲刺期末

1. 组织学生进行期末复习，制定详细的复习计划，开展针对性的复习辅导。

2. 加强班级纪律管理，营造良好的复习氛围。

3. 开展诚信考试教育，组织学生签订诚信考试承诺书。

4. 召开主题班会，引导学生正确对待考试压力，调整心态，积极备考。

（六）七月：总结反思，展望未来

1. 组织期末考试，做好考务工作。

2. 进行学期工作总结，撰写班主任工作总结报告。

3. 评选优秀学生、优秀班干部等，表彰先进个人和集体。

4. 安排学生假期生活，布置假期作业，强调假期安全注意事项。

以上是七年级下册班主任工作计划，在实际工作中，我将根据班级实际情况和学校工作安排，灵活调整工作计划，不断改进工作方法，努力实现班级管理目标，促进学生全面发展。

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