淳化中学2025-2026学年第一学期教学工作计划

本学期，课程教学处以“向新而行，向高攀升，技术赋能深化教改”工作目标，以全面提升教育质量为重要主线，秉持重实际、抓实事、求实效的教学工作原则，围绕 “双减” 政策持续深化落实，开展教学常规管理，严格执行课程计划，抓好学情质量评估，全力推动教学质量迈上新台阶。

一、指导思想

紧密围绕立德树人根本任务，把握教育发展新形势与新要求，以新课程标准为引领，以深化教学改革为驱动力，以提升学生核心素养为目标，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以教师专业发展为基石。坚持“五育并举”，着力构建“以学生为主体”“以学为中心”的高效课堂生态，优化教学管理机制，强化教研支撑作用，全面提升学校教学质量内涵。

二、工作目标

1.管理目标：进一步筑牢并深化教学常规管理，将备课、教学、批改等教学工作的各个环节细化升级，尤其强化集体备课环节，不断增强教师钻研教材的自觉性和备课的实效性，适应初中教学的特点与需求；教学质量监控与保障体系运行顺畅；教学资源建设与共享机制更加完善。

2.质量目标：学生学业水平稳中有升；学科核心素养能力培养成效显现；学业负担减轻，家长认可度持续提高。

3.课堂目标：持续推进 “双减” 政策在初中阶段的深入落实，“以学为中心”的课堂理念深入人心，重视信息技术赋能课堂教学，从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个关键环节入手，切实优化初中教学工作，提高教学效率和质量，培养初中生的学习兴趣和自主学习能力。

4.教研目标：确保教研活动主题明确且贴合初中教学实际。教研活动主题化、序列化、实效性增强；形成具有校本特色、解决实际问题的教研成果；教师参与教研的积极性与能力普遍提升。

5.教师发展目标：通过青蓝携手、专题培训、集体备课、课堂教学演练、教师素养竞赛等多样化活动，教师队伍整体专业素养持续提升，形成合理的骨干教师梯队；教师信息技术应用能力、课程开发能力、教学评价能力得到有效锻炼。

三、工作措施

（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理

教学常规是质量的生命线，本学期将狠抓常规落实的精细化与规范化。

1.加强学籍管理

规范学生转、休、复学手续的办理流程，定期核查对比学生学籍，扎实做好学生的转入转出、休学复学工作，做到 “籍随人走，人籍一致”，确保初中阶段学籍管理的准确性和规范性。

2.严格课程设置

严格依照初中课程设置方案，结合我校实际制定课程计划，严格执行课程设计，开齐课程、开足课时、科学分工，保证每一节课的教学质量，促进初中生德智体美劳全面发展。

3.夯实两组工作管理

各学科组、备课组、任课教师在深入学习课程标准、分析学情、研究教材的基础上，完成学期教学计划的制定。教学处进行审核，重点关注目标设定是否符合课标与学情、内容安排是否合理、学生活动设计是否充分、评价是否多元且可操作，审核不通过者限期修改完善。

各备课组周周进行集体备课，并固定集体备课时间，推行“主备人说课+集体研讨+个性化修改+实践反思”的闭环模式。重点研讨核心问题设计、学习任务及活动设计、关键能力培养路径、课堂练习与作业设计、信息技术融合点等。每次备课有明确主题、中心发言人、详细记录。教师个人在集体备课基础上的二次备课，突出学情分析、个性化教学设计（特别是分层指导策略）、教学反思环节。

4.课堂教学规范

严格执行《课堂教学基本规范》，包括教师行为规范、课堂管理、时间分配、安全管理等。

落实教学视导（推门听课)常态化，学校听课小组，开展不定时的“推门听课”活动。听课记录详实，并及时向授课教师进行反馈，提出具体改进建议。

期中、期末开展两次学生评教活动，聚焦教师教学态度、教学方法、课堂组织、作业布置与批改、师生关系等方面，结果作为改进教学的重要参考。

5.作业管理提质增效

严格落实“双减”要求，严控作业总量和时长。推行“基础+分层+弹性”作业模式。学科组、备课组加强作业设计的专题研讨，提高作业的针对性、典型性、趣味性和探究性，减少机械重复训练。每周五下班前，备课组上报下周一周的作业，教学处打印公示。

做到“有布置必批改、有批改必反馈”。批改及时、认真，符号规范，评语具有激励性和指导性。建立学生作业错题档案，定期进行归因分析。教务处每月进行一次作业抽查，重点检查作业量、批改质量、错题订正与反馈情况。

6.辅导与评价

落实培优补弱工作。利用课后服务、自习课等时间，开展个性化的学业辅导。建立学困生档案，实施“一生一案”帮扶策略。鼓励开展学科答疑坊、学习伙伴互助小组等活动。

完善以核心素养为导向的学生评价体系。加强过程性评价，如课堂表现、实验操作、项目成果、实践活动报告等在学业成绩中的比重。规范单元检测、考试命题、监考、阅卷、分析各环节。考后必须召开各层面的分析会进行详细的质量分析，制定切实可行的改进措施。

（二）“聚焦核心”——深化课堂教学改革与教研创新

1.主题化教研活动

围绕“核心素养导向下的课堂教学模式构建”这一校级总主题，各学科组结合学科特点与实际问题，确立1-2个学期教研分主题。围绕分主题，本着“四环互动”教学模式，制定详细的学期教研活动表。确保每次教研活动主题聚焦、准备充分、全员参与、深度研讨、有实效。

2.“课堂攻坚”项目

①骨干示范引领：组织党员、骨干教师开展“素养导向的示范课”活动（每人至少1节）。要求示范课充分体现“以学为中心”、信息技术深度融合、核心素养落地的理念与方法。课后组织专题研讨，深入解读设计意图与实施策略。

②全员课堂展示与诊断：以备课组为单位，开展组内“人人一节公开课”活动。重点围绕教研分主题进行实践探索。学科组组织力量进行听课诊断，重点关注主题相关要求的落实情况。课后进行深度评课议课，突出建设性意见和改进方向。

③青年教师跨学科融合教学探索展示：鼓励基于真实问题情境，开展跨学科主题学习。由相关学科教师组成项目组，共同设计并实施1-2个跨学科教学单元或项目。积累经验，探索跨学科教研机制。

3.强化教育科研引领

鼓励教师结合教学实践中的真问题，积极申报校级、区级、市级课题。加强对在研课题（特别是聚焦课堂教学改革、核心素养评价、信息技术应用等方向的课题）的过程管理，确保研究扎实、成果可转化。组织课题中期汇报或结题展示活动。

大力倡导教师开展基于自身课堂的“微课题”、“教学反思日记”、“行动研究”。鼓励教师将日常教学中的困惑、尝试、感悟及时记录下来，形成案例或小论文。教科室提供方法指导，定期组织交流分享。

学期末组织校级优秀教研成果（优秀教学设计、课例、论文、案例、课题报告等）评选与展示活动。利用公众号等平台进行宣传推广，汇编优秀成果集。

（三）“固本强基”——促进教师专业可持续发展

1.分层分类培训

①新教师“启航工程”：组织入职培训，实施“青蓝工程”，为每位新教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，签订协议，明确职责，进行为期一年的全方位指导，组织新教师汇报课活动。

②骨干教师“领雁计划”：为骨干教师提供更高层次的发展平台。鼓励并支持其参加市级以上高端研修、学术交流。在校内承担示范课、专题讲座、指导青年教师等任务，发挥辐射引领作用。

③全员通识与技能培训：组织全体教师参加核心素养解读、新课程标准再学习、教育评价改革、信息技术应用能力提升（如AI工具、数据分析平台、智慧课堂等）、心理健康教育、教育科研方法等方面的专题培训。

2.搭建多元成长平台

①教学竞赛：组织青年教师基本功大赛、优质课评比活动，以赛促练、以赛促研。（责任主体：教务处、工会）

②读书交流：继续推进“书香校园·教师共读”活动，每学期推荐1-2本教育理论或专业书籍，定期组织读书沙龙或线上分享会。

③“走出去，请进来”：积极争取名额，选派教师外出参加高水平教研活动、观摩学习。邀请名师、教研员来校讲学、指导。

（四）“技术赋能”——推动智慧教育深度融合

1.提升信息素养

结合全员培训，重点提升教师利用信息技术优化教学设计，如交互课件制作、微课开发、丰富教学资源、创新教学模式、实施精准教学与评价的能力。

2.常态化应用

推动智慧教育平台在备课、授课、作业发布与批改、资源共享、在线答疑、学情数据分析等方面的常态化应用。进行精准的学情诊断，发现共性问题与个体差异，为调整教学策略、实施个性化辅导提供依据。

3.建设与共享优质资源

鼓励教师开发、收集、整理高质量的数字化教学资源（课件、微课、习题库、拓展资料等）。建立校级学科资源库，促进优质资源共建共享。

四、学期重点工作时间轴

8月下旬：开学前准备工作

1.做好新生报到工作，初一年级进行科学合理的均衡分班，落实教师教学岗位工作。

2.做好作息时间表、教师分工表、课程表、课后服务方案、阳光体育锻炼方案。

3.召开两组组长、青年教师会议，总结第一学期工作，明确本学期教学工作要求和目标，研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。

4.规划“2+1”活动，保障学校体育、艺术活动正常开展。

5.对期初教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。

6.两组及青年教师培训会。

九月主题：规范启新·教研筑基

1.第二周组织青蓝结对活动。做好青年教师的职业规划指导。

2.第二周召开AI专班启动及工作研讨会议。

3.召开功能室管理人员会议，对功能室每三周将进行一次专项检查。

4.第四周组织对初三年级所有中考学科进行集中视导，进行教学通报。

5.各学科组确定学期教研分主题及活动计划。

6.组织开展新入职教师的基本功比赛（两字:粉笔字、钢笔字）

7.学校行政、部分党员及骨干教师示范课活动。

十月主题：深耕课堂·多元实践

1.组织对初一年级进行集中视导，进行教学通报。

2.组织进行新教师的全校汇报课、AI赋能教学展示课。

3.组织10月份湖熟片月考命题工作。

4.召开教研组长、备课组长期半工作总结会。

十一月主题：提质增效?素养培育

1.以备课组为单位研讨期中复习学科行动计划。

2.组织期中考试，做好各年级质量分析会，做好对学生的表彰工作。

3.召开部分教师期中考试座谈会，探讨下阶段教学工作。

4.进行期中教学五人真检查并通报。

5.进行“评教评学”调研。

6.两组材料上传。

7.组织对初二年级集中视导且通报。

8.进行期中五认真检查评比，通报检查结果。

十二月主题：成果凝练·总结提升

1.做好教学大检查材料准备工作。

2.做好效能评估材料准备工作。

3.组织青年教师赛课等活动。

4.组织各年级进行冬季三项比赛。

一月主题：期末收官?蓄力新程

1.组织和布置对期末考试复习工作的要求，对各年级薄弱学科进行随机教学视导。

2.完成各教研组长、备课组长、骨干教师的考核。

3.备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

4.做好教学大检查和效能评估等工作。

5.组织期末考试、阅卷各项工作。

6.整理部分相关材料交档案室

7.学期的绩效核算。

8.两组材料上传。

9.进行期末教学五人真专项检查评比并通报。

10.组织进行本学期各项工作总结。

2025年秋季学期是学校深化内涵发展、提升育人质量的关键时期。本计划旨在系统规划、明确路径、落实责任。全体教师统一思想，凝聚共识，以高度的责任感和饱满的热情投入到新学期的教学工作中。让我们以“深耕”的态度夯实基础，以“赋能”的理念激发潜能，以“跃升”的目标追求卓越，锐意进取，扎实工作，共同谱写学校教学高质量发展的新篇章！

                                                   2025年8月31日

                                                    淳化初级中学教学处

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