2025-2026学年第一学期班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将以学校的总体工作计划为指导，以“平稳过渡、习惯养成、班风建设”为核心工作思路。针对初一新生从小学到初中的关键转型期，我将致力于营造一个团结、自律、乐学、向上的班集体。工作中坚持“以生为本”的原则，注重学生的全面发展，加强家校沟通，为学生的初中生活奠定坚实的基础。

二、班级情况分析（预设）

本学期我接手的是新成立的七年级1班。学生来自不同的小学，存在以下特点：

1.优势，学生可塑性强，对新环境、新老师、新同学充满好奇心和积极性。

2.挑战，学习不适应：学科增多、难度加大，学习方法亟待转变；行为习惯不好：缺乏中学的行为规范意识，需重新建立纪律观念；心理适应不足：处于青春期开端，可能存在人际交往焦虑、想家等情况；集体意识薄弱：班级凝聚力为零，需要从头开始建设和培养。

三、工作目标

1. 总体目标：快速形成一个有明确奋斗目标、有健全组织核心、有正确舆论导向、有严明纪律保障的班集体。

2. 具体目标：

（1）常规管理目标：开学一个月内，学生能熟悉并基本遵守《中学生日常行为规范》和校纪班规；班级日常评比（卫生、纪律、两操）力争位居年级中上游。

（2）学风建设目标：帮助学生完成从“要我学”到“我要学”的初步转变；培养学生课前预习、课堂专注、课后复习的良好学习习惯；期中、期末考试，班级平均分和及格率力争达到年级预定目标。

（3）班级文化建设目标：确立班名、班训、班歌，完成教室环境布置，营造“家”的氛围；建立一支有责任心、有执行力的班干部队伍；组织至少2次有意义的集体活动，增强班级凝聚力。

（4）家校共育目标：开学一个月内完成全班学生的家访或电话沟通；建立高效、畅通的家校沟通渠道（如QQ群、班级通知群等）；成功召开第一次家长会，赢得家长的支持与配合。

四、主要工作内容与措施

（一） 开学初期工作（9月-适应与规范月）

1. “破冰”与迎新：精心准备第一次见面会，组织自我介绍、团队小游戏等活动，消除学生间的陌生感。

2. 制度学习：利用班会课，详细解读学校规章制度、班级公约，并组织讨论，让学生内化于心。

3. 临时班委搭建：通过观察和自荐，组建临时班委，明确分工，进行初步培训。

4. 环境创设：带领学生打扫、布置教室，设立“图书角”、“荣誉墙”、“班级公示栏”等，营造温馨的学习环境。

5. 学习指导：开展“如何学好初中各学科”的主题班会，邀请科任老师或高年级学生分享经验。

（二） 常规管理工作（贯穿全学期）

1. 一日流程管理：

  · 早读：规定到校时间，培养课代表领读习惯，确保书声琅琅。

  · 课堂：与科任老师保持沟通，严抓课堂纪律，保证听课效率。

  · 课间：强调文明休息，不追逐打闹。

  · 两操（眼保健操、课间操）：要求快、静、齐，动作规范。

  · 卫生：实行“值日班长”和“小组承包”制度，做到人人有事做，事事有人管。

  · 放学：强调交通安全，整理好个人物品。

2. 量化考核：建立学生个人量化考核表，对出勤、作业、课堂、卫生等方面进行加分/扣分，每周总结，每月评比。

（三） 班干部队伍建设（10月-巩固与发展月）

1. 正式选举：在临时班委工作一个月后，通过民主选举产生正式班委。

2. 定期培训：每两周召开一次班委会，总结工作，教授方法，培养其服务意识和解决问题的能力。

3. 放手与监督：给予班干部足够的权力和空间，同时做好幕后指导和监督，树立其威信。

（四） 学风建设（11月-深化与提升月）

1. 目标激励：引导学生制定短期和长期学习目标，并张贴在课桌一角。

2. 结对帮扶：建立“学习小组”，实行“一帮一”结对子，共同进步。

3. 经验交流：定期举办学习方法交流会，请进步快的学生分享心得。

4. 与教师联动：主动与各科任老师交流，及时了解学情，关注偏科和学困生，进行个别辅导和鼓励。

（五） 思想教育与班级文化（12月-凝聚与收获月）

1. 主题班会系列化：

  · 9月：《新学期，新起点》

  · 10月：《好习惯，益终身》

  · 11月：《感恩之心，与爱同行》

  · 12月：《诚信应试，做最好的自己》

  · 1月：《总结过去，展望未来》

2. 集体活动：积极参加学校组织的秋季校外实践活动（如登山、参观博物馆）和校内文体竞赛（如国庆朗诵、元旦联欢），增强集体荣誉感。

3. 个体关怀：关注学生心理健康，特别是内向、适应困难的学生，通过周记、个别谈话等方式进行心灵沟通。

（六） 家校合作（贯穿全学期）

1. 建立渠道：组建班级家长QQ群，发布通知、分享动态，但注意保护隐私，不公开批评学生。

2. 定期沟通：除每学期固定的家长会外，保持与家长的常态化联系，学生有进步或出现问题及时沟通。

3. 家访工作：对特殊学生（如家庭困难、行为异常、学习大幅退步）进行重点家访，深入了解情况。

五、自我要求

1. 以身作则：严格要求自己，做学生的表率。

2. 加强学习：积极阅读班主任工作相关书籍，向有经验的同事请教。

3. 勤于反思：坚持撰写班主任工作日志，及时总结得失，调整工作策略。

4. 充满爱心：公平、公正地对待每一位学生，用爱心、耐心和责任心陪伴他们成长。

我相信，在学校领导的指导下，在全体任课老师和家长们的共同努力下，七1班的孩子们一定能顺利度过小初衔接期，在这个温暖的集体中快乐学习，健康成长！