平凡的感动

人们对于“感动”的定义总是很大，认为轰轰烈烈的才是感动。其实很多时候她就在我们的身边，就在我们的举手投足之间。

今天，学校在班级开展了一项小的“评选”，让全体同学写《我最喜欢的老师》并要求写明原因。放学时将同学们写的东西收上来之后，我不经意的翻阅着同学们的心声，可能是因为班主任效应，班级的大多数孩子是写的我，但是其中的原因都是如出一辙的，如“工作认真负责”、“从不偏心，对我们一视同仁”等等。说实话，看到这些理由我并未有太多的反应。但是当看到T P同学的那张纸条上写的内容后，我很“感动”。也许我自己的那份感动是来源于他的感动吧！其实。他的理由很简单：今天我肚子有些不舒服，到老师那儿请求帮助，老师您翻包倒柜为我找清凉油，还四处到其他老师那儿去找；当我从校医那儿回来时，看到可课桌上已经放着一杯冒着热气的开水。我坐在座位上，端着那杯水，没有喝，但是我的心里就感觉很温暖了，似乎有一股暖流流遍全身，连原来不太舒服的肚子似乎也好了许多。此时周围的同学都围拢了上来，投来了羡慕的目光，不仅是我连其他的同学都感受到老师您对我的关心。老师，谢谢您！

看完以后我很惭愧，因为这孩子成绩不是很突出，特别不自信，为了锻炼他，我几次都分担一些班级事务给他，他也总是扭扭捏捏地推脱掉，后来我也就不太关注他了，为他倒水、找药品完全是出于教师对学生生病的一种本能的反应。没有想到，今天他会因为这一杯白开水而感谢我，我也很感动，不是因为他推荐我为“最喜欢的老师”，而是因为孩子们能在生活的细微处发现美好的东西，能有一颗柔软的心去体会周围人的举动。

很多时候，人们总是会为追求所谓的“大”而忽视了生活中许多微小但是很宝贵的东西。作为教师，我总是关注着孩子的成绩而忽视了他们身上别的一些闪光点。

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