班家互动追寻育人的智慧  班级主页分享成长的幸福

2011班主任沙龙  淳化中学  沈娟

各位领导、老师们：

    大家好!我是淳化中学的沈娟。宋老师是一位坚守在农村令人尊敬地前辈，在自己平凡的班主任岗位上实践着，快乐着，幸福着。我也是一位来自农村的班主任，班主任工作以陶行知思想为指引，坚持“三个走进”：走进家庭、走进社区、走进每一个孩子心灵。今天非常荣幸能和大家分享我的成长，主要分享两个方面：“班—家”互动搭建有效地交流平台，“班级主页” 有效架设 “班—家”联系的新时空。

一、“班—家”互动搭建有效地交流平台：

1、 让“班—家”联系簿成为班—家关系的对讲机

学生一人一本“班—家”联系簿，每天让孩子们给自己在校的各项行为打分，记录每堂课的表现和作业，放学回家就给家长看，家长可以清楚知道孩子每天在校表现和作业并检查签字。有什么意见和建议都可以写在上面，我和家长天天都能书面交流，“班—家”联系簿成为班—家关系的对讲机。

2、让“家校通” 短信平台成为班—家关系的润滑剂

   重视“家校通”的短信，这些看似可有可无的短信，可以及时报告孩子们的点滴进步；每逢中秋节、端午节、春节、父亲节、母亲节等节日都会主动问候家长，态度友善，语言温馨，成为我班“班—家”关系的润滑剂，不少家长会回复短信，有问题时也会主动发信息来咨询。一个细小得不能再细小的细节，要求班主任工作要追求完美。

3、让“亲子阅读”成为班—家关系的培养基

   我班67位家长业余时间看电视的是25位、几乎天天打麻将打牌的是10位，在家看报的2位，看书的仅1位。家长在孩子面前做阅读的示范，对于孩子的影响将是深刻久远的。为此，我班积极倡导家长亲子共阅读，从开学就制定学期亲子阅读计划，每月写亲子读书心得，出成手抄小报，一半是孩子写的心得，一半是家长写的心得，贴在教室墙壁上展出，评比出一、二、三等奖，发奖状，结果发布在班级主页上。每月展出过的读书心得，装订成册，班级永久保存。

4、让亲子互动的活动成为班—家关系的助推器

在 “国际三八节”来临之际，班级举办“节日里我将感情献给您”系列活动；“母亲节我的孝心行动” ；假期开展“每天让父母笑一笑”的活动并用专用记录本每天记录。爸爸们可是在亲子运动会上大显身手，比赛项目有亲子两人三足跑、亲子搬球赛、接力赛；气氛热烈，有两位爸爸更是全程陪同，帮忙组织，让首届趣味运动会顺利开展圆满结束。为了增进家长和孩子彼此间的沟通和理解，我开展了亲情交流家长会的新探索，成立了家长委员会，业余时间去家访，在家访中我发现有一位康康同学的父母亲几次都没见着。深入了解得知他和妈妈生活，妈妈一个人在淳化街上开了一间小店，白天晚上都忙着看店，去家访她妈妈还在店里忙碌着，可我每次通过网上家长学校的家校通发的信息她倒是第一个回复，原来他妈妈是高中生，店里有电脑会上网。这提醒我在网络时代要与时俱进，可以通过网络与他妈妈交流，也可以通过网络让她第一时间看到孩子的在校表现，架设起“班—家”之间联系的新时空。

    有空的时候在网站上浏览孩子们一年多以来的一张张照片，一件件作品，让我看到了孩子们的快乐成长，发现孩子们都是那么可爱，觉得做班主任真好，没有比陪伴孩子们健康快乐地成长更幸福的事！

我的幸福收获：一个人的胸怀有多宽，舞台就有多大。 一年多来，班—家互动活动，让我收获很多，有惊喜有烦恼。我更全面地了解了我的学生们，了解了他们成长的环境；与家长的联系更加紧密，听到了来自家长的心声，“班—家”确实形成强有力的教育合力，达到了更好的教育效果。

期待各位班主任老师都能在班主任工作舞台上演绎精彩，绽放光彩！