教育家马卡连柯曾言：“为了更好的进行教育，教师的任务与其说很多的‘怎么样’，还不如组织一个学生集体，叫他们自己形成正确的关系。”可见，一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。为此，我校专题召开了优秀班主任表彰暨班集体建设的动员会，德育处作了《创建优秀班集体的实践与思考》的动员报告，从确立奋斗目标，为班集体建设指明方向；建立情感机制，为班集体建设注入活力；建立凝聚机制，为班集体建设营造氛围；开展教育活动，为班集体建设提供载体等四个方面进行了阐述。学校上下一致认为，常规管理是学校必胜之宝，向德育要质量，就必须加强班主任队伍建设，其立足点就在于加强班集体建设。全校各班级正以此为契机，进一步优化班级常规管理，努力实现校风建设无乱纪、班风建设无乱班、学风建设无乱课的目标。

优秀班主任孙汝玲老师

优秀班主任李俊老师

 

 

 

 

 

 

 

 

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