2011年9月29日的德育现场会，是我校历史上值得铭记的一次盛会，也是我们班主任成长历程中的一次难得的经历。在这次盛会中，与同事们一起工作，与领导、专家们一起探讨，让我收获颇多。

1、如何挖掘自身潜力——自加压力。

记得上次暑期培训的时候，孙校也让我把班家互动的活动小结一下，做个汇报的，但是，当时就是不知道从何下手，再加上惰性和一些突发原因，班家互动这个话题就没有做。但是这次接到任务，被逼无奈，只好拼命去想。任务刚接到那一天晚上，失眠，想到了一些零零碎碎的做法，但整体思路、如何整合还是没什么头绪。第二天，奋战到11点，总算有了点眉目，结果，把自己冻感冒了。第三天，终于完成了任务。觉得一块大石头落了地。现在想想，如果没有这个现场会，恐怕到现在这个材料也不一定能搞好。所以，平时应该要自加压力，挖掘潜力，把工作做好。

2、如何让一个活动达到最佳教育效果——做到位。

这次有幸和区里的几位专家一起，共同探讨几节主题班会课，让我收获很多。对庞丽娟的那节班会课的讨论，我是全程参与的。这之前，我也看了小庞的教案，觉得已经不错了，但是让专家一研究，顿时，我就觉得自己的水平太差。虽然班主任带了近二十年，但有时还真的只是一只“菜鸟”。

例如，抹护手霜这个情节。一开始，小庞设计的是奖励给学生护手霜，让他们回家为爸爸妈妈搽一下，我觉得就挺好了。但是，专家当时就责问：“你为什么不能让学生现场就为父母搽一下呢？然后现场采访一下双方的感受，那样教育的效果不是更好吗？”还有为妈妈过生日这个情节，真的是让专家做到了极致。本来受时间限制，只打算唱一下生日歌，让主角切一点蛋糕吃一下，采访一下感受，如果时间多，再大家一起吃。然后专家说，应该由女儿喂妈妈吃蛋糕，最后定为，由所有的学生喂父母吃蛋糕，然后问问父母，这个蛋糕滋味如何。不要拘束于时间，后面的版块也不要用了，就在高潮处戛然而止。

活动设计到这个层次，不用看现场，我已经能想象到现场的气氛，所以事先我们就开玩笑让小庞带好面纸。果然，现场的父母、孩子、老师，都流下了感动的泪水。

反思我们的一些活动，有时设计得看起来也不错，但是就是少了那么一两步，差了那么一点层次。所以，今后的活动，一定要多想想：“还能再深入一步吗？”“还能做得更好吗？”

3、如何做到精益求精——注重细节。

这次活动中，所有的班主任和学生都投入了很多的精力。我有幸跟着孙校等领导到各班参观班级文化建设，看到孙校工作的投入和细致，让我感觉与领导差距很大。比如，到三（5）班参观，觉得他们班布置的挺好的。正当我随着解说员张欣桐走到后面时，孙校叫过张欣桐，指着黑板报下面衣架上的抹布说：“你们班的抹布怎么这么黑呢？我真没见过这么黑的抹布。赶快洗洗。要知道，抹布也有尊严呀！”善意的批评，加上幽默的语言，顿时就把我笑翻了。张欣桐也笑嘻嘻地答应了。

每到一个班级，孙校都要让解说员一个个地上来过关，跟他们说一些注意事项，包括表情、肢体语言、解说词内容，都指导得很细致。

跟着领导走了一趟，才知道，想要把一件事情做好，真的太不容易了。而我比较缺乏的就是耐心与细致，做事比较马虎。今后，要注意改正。

总之，一次现场会，让我收获良多，思考良多。感谢这次现场会，感谢各位专家、领导、同事的帮助和支持。

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