“十二五”伊始，区教育局便唱响了以“教科研提升年”促进课改的主旋律，旨在用教育科学规律指导学校教学改革，让课堂教学灵动起来、用教育科学规律指导教师谙熟学生身心发展规律，让每位学生发展起来。11月3日下午，根据区教科室的安排，竹山中学教科室魏宏虎主任对我校79名教师进行学情调查培训。

    魏主任深入浅出的从为什么要做学情调查、什么是学情调查、友善用脑学情调查的基本思路、学情问卷设计及统计分析方法和学情调查跟进策略等五个方面进行了讲解。其中科学的教育规律深深的吸引着在场的每位老师，大家都认真的做笔记，似乎想把这种科学的依据很快驾轻就熟，应用于教学中去，让课堂更加高效。每位老师的认真震撼了魏主任，他说，这是全区他所见到的讲座中参加教师人数最多、精神状态最好、安排最到位、学习效果最好的一次，有这样的一支教师队伍，学校的发展势不可挡。

    本次讲座是在我校认真推行课改和强化小班化精细管理的背景下进行的，适时的为我校提高教学的有效性提供了有力的技术支撑，也让我们更加清楚的看到了基于“走进社区、走进家庭、走进孩子心灵”的教育理念和发展每位学生的小班理念的正确性和前瞻性。

    最后，孙克君副校长用“前沿课题”、“精神大餐”、“友善用脑跳跃的元素”、“教育心理学泛起的科学智慧”等关键词对该次讲座进行了简评，并要求广大教师将怦然心动化作积极行动，努力做智慧而为的教育者。

附件1-教师培训笔记
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附件2-培训反思
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