2011年11月18日下午，我校教职员工齐聚阶梯教室，拉开了我校小班化课堂建设的序幕。

会上，陶著强校长做了《打造我们的小班化课堂——小班化课堂建设启动动员大会》的报告。他着重从“为什么要重建我们的课堂？”、“我们的课堂怎么啦？”和“我们的课堂往哪里去？”等三个方面进行了阐述。报告对我们的小班化课堂存在的问题、发展的紧迫性和发展的方向做了客观的分析。从课堂学生主体性的缺乏、学生有效思维的缺乏、文本解读的缺乏、关注和鼓励的缺乏等多方面说明了我们课堂中存在的不足，从而提出了以学生为中心、尊重每位学生的学习差异和关注每位学生发展的互动课堂模式。引导教师从定标（准确的学习目标）、自学（科学的问题导学设计）、帮学（在合作中师生实现帮学）、展示（各种有效的交流互动）、指导（教师精要、精当、精彩的讲解）和反馈（多形式及时的反馈）等六个环节进行教学方式改变的尝试，积极实施新课程改革中能体现学生自主学习、合作学习和探究学习的总体目标。

这次大会让我们充分认识到了课堂改革的重要性和必要性，也是办好农村小班化学校实现关注每一个的重要途径，为了顺利完成我校课堂教学模式的重建和解决课改存在的问题，我校将《农村小班化基于问题情境下的互动课堂的实践研究》列为校级课题进行辅助研究，确保我校课改的顺利完成。

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