5月2日下午，全校百名教职工在阶梯教室回顾了实施小班化两年来的点点滴滴，分享了陶校长的《为了每一个孩子的发展——再谈学校小班化教育》的专题报告，也是一场精彩的校本培训专题讲座。

讲座第一部分从实践层面上清晰的阐释了：基于德育探索，努力做到关注每一个和了解每一个；基于教学实践，努力做到尊重每一个和发展每一个；基于校本开发，努力做到为了每一个和快乐每一个；基于教师发展，努力做到教育理念的提升和教学行为的改变；基于课堂发展，努力做到师生生涩的配合到互动有效的推进；基于校本开发，努力做到师生个性张扬和校本课程的初步构建。从而理性的得出了“淳厚”的校本文化的根基；平民、平等和平生的教育理念和走向社区、走向家庭、走向心灵的校本教育实践。讲座第二部分从思考的层面上对今后小班建设的的方向给出了建设性的建议：小班化学校教育应该重点培养学生的基础、习惯和兴趣，为学生的个性发展提供有效平台；小班化学校教育应该懂得人性的尊重、自主和个性，为学生的全面发展奠定良好基础；小班化学校教育应该全力打造“因材施教、学思结合、知行统一”的课堂，建设“自觉主动、活泼生动、师生互动”的课堂，形成“充满着爱、洋溢着情，体验着乐”的课堂；小班化学校教育校本课程应坚持对学生和教师的个性了解，实现校本课程的生本化、兴趣化和特长化。

    本次讲座从实践创新到理论提升都恰如其分的浓缩了我校的小班化建设里程，更加明确的提出了我校小班化建设今后期发展的方向，要求广大教师能以推进小班建设为契机，促成自我专业成长，学生个性得到发展。

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