当我们还沉浸在2007年江宁教育跨越发展的无比振奋、眷恋之时，“学有优教、全面优质”的宏伟蓝图又开启了教育事业新的春天。作为教育局的一个职能部门，我们决心以高度的历史责任感和使命感，主动应对扑面而来的机遇和挑战，坚守教育信念，发扬务实之风，创新方法，科学管理，努力促使“全面优质年”各项目标的有效达成。

一、加强学习，增强信念。

随着江宁经济建设的突飞猛进，教育必然要焕发出勃勃生机。全面的优质教育，是建设更高水平小康社会战略的客观要求，是一种与时俱进的精神状态和目标追求，我们每一位教育工作者对开辟这一新境界责无旁贷。

“教育是人的教育”。教育的本质是促进人的全面发展，优质的教育更需要先进教育思想的引领，这项使命，只有对教育事业充满了热爱，并勤于学习的人才能完成。为此，我们将大兴学习之风，大力弘扬理论联系实际的学风，“做中学，学中做”，不断学习，装备自身，磨练自我，在创新中务实，在忧患中竞争，在反思中实践，不断提升驾驭教育改革发展的本领，增强对办学水平、办学条件、师资队伍、教育管理和教育质量全面优质的坚定信心。

二、优化作风，热情服务。

“教育就是服务”。为此，我们要坚持以提高工作效能为抓手，拓宽工作思路，优化工作作风，进一步增强服务意识，深入调查研究，贴近实际、贴近基层、贴近师生, 自觉倾听学校、家庭、社会多方呼声，实实在在为学校教育教学的全面优质多做事、做好事。要坚定不移地坚持和完善“以行政为领导，以业务部门为中坚，以学校为主体”的课改运行体系，指导初中要面向全体学生，关注学习困难生、行为不良生和心理偏差生，认真对待学科“短腿”问题和成绩“尾巴”问题，大幅度提高总均分，力争中考成绩全市排前；高中要坚持用发展性的评价方式来衡量学校的办学质量，关注推进率的高低，注重内涵发展，加强班主任队伍建设、家校合作、教师队伍竞争机制、激励机制等方面的建设，高考成绩务求稳中有升。

三、务实创新，科学管理。   

务求实效、开拓创新是加快发展的关键。为此，就要积极构建本部门全面优质的总体框架，并细化和量化，形成体系；坚持工作标准，掌握抓落实的科学方法，强化检查督导考核，狠抓目标责任落实，善于发现问题，总结分析影响不落实的矛盾症结，抓住工作落实中的主要矛盾和关键问题，重点突破，难点化解。

科学管理是提升办学水平、办学质量的根本保证。朱局长在《报告》中指出：规范管理要突出“五有”：要有依据；要有秩序；要有标准；要有责任；要有评价。强化过程管理，把握好两个关键词，即环节和节点。实施精细化管理，真正做到“凡事有人做、凡事有人管、凡事有要求、凡事做精致”。今年，我们将认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，进一步明确管理要求，落实管理职责，强化管理责任，积极构建“以校为本”、“以人为本”的常规管理长效机制，将制度管理和人本管理有机结合，做到依法治校、制度立校、人人管校、质量兴校。同时，要以教育教学质量的提升作为全面优质的出发点和落脚点，积极推进新课改，全面提高师德师能；牢固树立“育人为本，德育为先”思想，以“班集体建设年”为契机，倾力构筑德育平台，践行“一月一主题，一校一特色”，夯实学校育人基础；以课堂教学实效为重点，努力提高教学质量；突出科研先导的地位，坚持走“科研兴校”之路，注重把教科研成果转化为“教育生产力”；在工作推进上坚持抓早、抓紧、抓实；在工作状态上强化争先意识、团队意识、创新意识和廉洁意识。

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