9月25日下午，我校隆重召开主题为“深度推进课堂建设，精心打造互动特色”的课堂建设2013—2014学年推进会，再次吹响了向课堂、课程建设进军的号角。

      这次会议经过为期两个月对我校课程、课堂建设的分析研究基础上召开的。9月24日下午，周行志老师代表去昌乐二中学习团队向全体教师做了学习体会的报告。今天的会议，陶著强校长则部署了学校深度推进课堂建设的行动方案。

      会上，陶校长从“课堂教学的本质到底在哪里；我们的课堂建设往哪里推进；我们的课堂建设如何推进”三个方面对我校课堂推进方案做了详尽阐述。他向教师具体论述了陶行知“教学做合一”“六个解放”的教育思想、小班化教学理念和建构主义理论对我们课堂建设的指导意义，指出我们的课堂建设是以提升每一个学生学习力为目标，以改变教与学的方式为主攻方向，着力解决课堂结构效益问题，精心打造小班化互动课堂特色，向绿色质量和学校内涵建设目标迈进。他解读了学校课堂建设的具体措施，向教师提出了五点要求：一是要认真学习。学习先进教育理念、向身边的同事学习、向学生学习、向课标学习，只有学习才能改变我们的观念，观念改变了，我们的行动就自然而然跟进了。二是要积极实践。在新课程观的引导下，变教师讲得多、互动少的课堂为问题引领、多元互动的生本课堂，充分展现问题情境下互动课堂的基本要素，在实践中研究和提升。三是要勇于追求。学校教育追求的是绿色质量，是把学生身心健康发展为宗旨，是要建设教学做统一起来的学教相长体验式课堂，最终实现教师、学生和学校三维发展的目标。四要形成特色。课堂建设的目的是改变课堂中教与学的方式，呈现多元互动的特点，广大教师要在充分解读学校课堂建设的总体要求和目标下，智慧而为，精心研究，构建富有不同个性特质、不同学科、不同课型的互动课堂，实现每一个学生学习力的提升。五要生成文化。课堂建设是一个教与学的文化系统建设，需要广大教师从自身的教学实际出发，以学生学习力提升为目标，以每一节课用心的教与学的设计为积淀，以学生幸福成长和教师幸福发展为宗旨生成课堂文化，最终推动学校整体文化提升。

      从2008年至2013年的五年中，我校潜心聚力精心打造小班化问题情境下互动课堂建设，教师的观念、课程意识得到了提升，教学行为发生了根本的变化。此次大会的召开，为我校下一步全员参与、深度推进课堂建设吹响了实践和研究的号角，随着之后的推进措施的落实，我校小班化互动课堂建设必将跃上新的台阶。

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