今年是我校大力推进小班化课堂建设和课程建设的关键一年。为扎实有效稳步推进我校小班化课堂建设，全面提高教育教学质量，10月9日下午，我校召开了课改实验班级班主任专题研讨会。
孙克君副校长主持会议并做了专题交流汇报。汇报中，他首先明确了我校六个实验班级和实验团队教师、负责联络实验班级的行政人员，并对各自所应该承担的职责提出了指导性要求，强调我校问题情境下的小班化互动课堂建设现已进入关键时期，我们将坚持“典型引路、逐步跟进、全面推开”的工作思路，突出班级小组建设这一重点，着力提升学生学习力和自主管理能力。然后他从“他山之石、我们的校本探索、我们的班本实践”三个层面，着重介绍了昌乐二中小组建设的成功经验，探讨了可借鉴的经验和做法；依据陶校关于我校小班化互动课堂建设的总体推进意见，从小组建设规模上的要求、小组人员的组成、小组文化、小组成员相应的责任和培训、评价等几个维度进行了校本交流；以初二（1）班的初步设想为例，围绕班级小组建设进行交流，希望班级将小组文化建设与班级设岗育人结合起来，班级文化建设与特色班集体建设结合起来；希望实验班级要努力用标准来促进教师教学方式的改变；实验班级教师要率先从备课环节做起，按照我校小班化互动课堂六步的要求，按流程备课，规范上课。学校听课时按照互动课堂要求进行评价；实验班级教师之间要相互听课，互相鼓励与交流，行政做好协调与指导；适当时机申报全校层面展示，为我校课堂建设的有效推动，做有为人！
研讨会上，张风雷助理带领大家研讨《小班化互动课堂基本要求》，解读了教学行为规范、互动课堂教学、学习小组评价和课堂作业设计与批改四方面的要求。最后，陶著强校长做了动员讲话。他强调了实验班级的重要意义，指出我校的课改方案凝聚了我校全体教师的智慧，是校本的可行的，关键是推进课改的机制运作和监督。并对课堂文化、教学方式和研讨制度提出了希望。
会后，班主任和行政通过不同形式，积极发表自己的见解，进行智慧的碰撞，清晰了新一轮课改的思路和方向，为新一轮课改奠定了坚实的基础。
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