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[推荐]阶段性学情剖析

时间：2013/12/13 13:54:35 来源：作者：jia字体显示：大 中 小阅读：786 次

几次综合性考试下来，班级学生的学情分析如下：数、理、化的成绩以充分反映出学生整体的“学力”很差，面对现状作为班主任，作为老师只能帮助他们针对性的分析原因，尽可能去扭转当前局面。

“空”：无近期目标、无方向、无动力、无压力，每天下来无收获。

“浮”：作业大多数情况下是合作完成的，未起到通过作业达到真正巩固的作用，课后不会自主复习、提升。

“惘”：不把自己当做学习的主人，整天被老师牵着走，不知自己的弱点在哪里，不会平衡各学科的发展。



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