2016年“五小”科技活动实施方案　　

一、指导思想　　

开展“五小”活动旨在丰富校园文化生活,推动义务教育阶段学校学生积极参与各类科技活动，用心观察,发现问题，积极思考,提出富有创意的“五小”作品。激发学生的创新精神，培养实践能力，丰富学习生活，全面推进素质教育。为启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才学校决定开展科技创新教育活动。　　

二、目的和要求 　　

1、培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。 　　

2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。 　　

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，实践大教育思想理念。　　

4、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。　　

5、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。　　

6、科技创新、与时倶进。紧密结合我校特点，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。　　

三、实施方法 　　

各班通过活动宣传、班级展评、班级推荐等环节，组织学生深入开展中 “五小”活动，构建健康向上、生动活泼、合作竞争的校园文化。活动要求贴近学生学习生活，激发创新精神，培养运用实践能力。　　

（一）五小活动。 “五小”活动旨在义务教育学校学生积极参与各类科技类活动，用心发现身边有意义的人和事，提出富有创意的小建议和小设计，丰富校园文化生活。

（二）活动宣传。学校以“用科技和艺术激发创意与想象”为主题，组织学校开展好“五小”活动的宣传发动，进行为期1-2周的“五小”活动，注重形式的多样性，参与的广泛性，组织的严密性，让学生通过参与“五小”活动，知识得到应用，能力得到提升，意志得到锻炼，生活得到丰富。

（三）班级展评。各班严格按照公平、公正、公开的原则，组织好班级展评活动。展评活动中要充分体现学生的小主人意识，把舞台搭给学生，把选择交给学生，把鼓励送给学生。

四、活动内容　　

小发明、小设计、小建议、小动漫、小影视。

五、几点要求 　　

（一）学生的作品应具有独立著作权和知识产权。

（二）学生作品应来自学生的创意和灵感，家长和教师可作一些必要的修改建议，不得代替学生完成作品创意和制作。如发现作品设计、创意和制作直接由家长或教师完成，将取消参赛资格或撤销名次。

（三）已经参加过往届南京市中小学“五小”活动并获奖的作品不再参加2016年区级展评和市级展评。

六、具体措施　　

1、要广泛宣传、营造氛围。要精心组织、积极参与、讲究实效。　　

2、以活动促发展，既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保此项科技创新教育工作顺利进行。　　

3、加强实践，捕捉灵感，不断创新，提供平台，实现科技创新与制作的突破。　　

4、注意各个项目的资料收集，确保科技创新教育工作取得实效。　　

淳化初级中学

2016年5月20日

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