那个班，那些孩子，那个班主任

老师、同学们：

大家上午好：

2013年9月，一个由27人组成的小集体被载入淳化中学的辉煌史册。这个崭新的集体以其独特的班级文化，以其如阳光般干净耀眼的富有感染力的班级风范，以其令人赞叹的巧妙的想象力，迅速为全校所知，成为淳中一抹亮丽的朝霞。这个集体就叫初一二班，我们的初一二班。

初一二班的我们坚韧、勤拼搏不息。没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有泥土般的朴素与随和。我们，虽没有过于常人的聪明才智，但我们却有着一颗坚毅执着、激情昂扬的心。你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐皎洁闪着我们渴求知识的光芒；你看那下课后，簇拥着老师的一双双眼睛，清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。对于学习，我们从不懈怠；对于真理，我们永不止步。这就是我们的初一二班。

当然一个班集体不光是由班级里的同学组成，还要有班主任。我们的班级能有今天的辉煌，离不开他。

我们的班主任有着一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还有一颗干好班主任工作的信心。他用高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。当然老师不只是关心我们的学习，还对我们的休闲娱乐生活有所关心。最难忘的还是老师给我们过生日。那次可算是过的最欢乐的一个生日了。全班同学一起做游戏、唱生日歌、吹蜡烛等等。那一天虽然不是每个同学的生日，但那一天却是最快乐最放松的一天。

我们的班主任也非常注重心理教育。他经常与学生沟通，走进我们的心田，聆听我们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚表达对我们的尊重与关爱。一个鼓励的微笑，一记背上善意的轻拍，一次心与心的对话等等。这就是我们初一二班的班主任。

一根羽毛，或许太过平常，但排列起来却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土或许太过渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。一个人，或许太过平凡，但组合起来，却是一个集体。

这个集体彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撑，最终成为两个亲切的字：我们！“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我们还是这样的一群风华正茂，意气风发的青年！我们用蓬勃的朝气享受生活，我们用灿烂的笑容感染他人！

谢谢大家！                    

我的心中有个你

陈世刚

各位老师、各位同学：

大家早上好，今天我讲话的题目是《我的心中，有个你》。

每天清晨，我会迎着朝阳，奔向你，心中满是期待和喜悦；经常在晚上，我会梦见你，心中有牵挂或许也有焦虑。心中有你，有27双纯真而又充满期待的眼神，心中有你，有27颗，不，是28颗嘭嘭跳动在一起的心，你，我的初一（2）班。

为了你，我褪去了年轻气盛的躁动，为了你，我体会到衣带渐宽的辛劳，为了你，我努力改变自己。

记得以前的我只注重教学，常常忽视了那一颗颗期待雨露与阳光的心灵，当成绩不太好的学生犯了错误时，以前的我总是不问什么原因一味的批评他们，甚至不给学生为自己解释的机会，无形中与学生产生了隔阂，学生总是对我敬而远之，在我的课堂上学生总是小心翼翼，生怕出什么差错，而招来批评，对于成绩好的学生我缺乏必要的褒奖，对他们只有严苛的要求，对于后进生有缺乏必要的耐心和鼓励，只有责骂，甚至让他们丧失信心，破罐破摔，熟不知关爱是所有成功教育的奠基石。现在，再次担任班主任，我醒悟到，决不能继续这样下去。我听到苏霍姆林斯基告诉我：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护”。于是，我努力让自己变得更有耐心与宽容。

小黄同学，你现在已经不在我的班级里了，但我的心里，一直牵挂着你，你是从很远的地方来的孩子，记得开学之初你不爱写作业，如果是以前，我早就把你狠骂一顿了，但这一次，我变了，我并没有严厉的批评你，而是了解你不写作业的原因，得知你父亲身体不大好，母亲又很溺爱，而且你们当地的教学理念与我们不尽相同，对孩子的学习要求不是很高，再加上你酷爱打电脑，对电脑很感兴趣，所以，完成作业对于你来说，完全没有兴趣，于是，我多次与你的家长沟通，希望他们转变观念，配合老师共同帮助你取得进步，还记得我找你谈心吗？我希望你懂得正确使用电脑网络，不要做电脑的奴隶。你真是个好孩子，不仅作业能按时完成了，而且在班级班委选举中，你自告奋勇要求担任信息课代表，后来的征文比赛，你都主动提出为一些没有条件的同学打电子稿，小黄，你现在又进步了吗？

小轩，我也一直牵挂着你，因为我很感激你。记得你在周记中写过：“老师，我们希望多看到你的笑容，家长对我的的希望大，父母给我的压力大，学习压力也很大，真是压力山大，如果老师能多笑一笑，那对我们来说，就是灿烂的阳光。”于是我在教学中常开些玩笑，讲些欧美国家的习俗来活跃课堂，于是，我发现，我的教学效果不仅没有降低，反而学生更爱上我的课，听得更认真了。小轩，谢谢你，希望你在别的班级同样做个好学生，在家里，和父母好好相处，做个好孩子。还有小雨，小迁，小天，小文，小颖同学你们现在都已经适应新的环境了吧。

因为心中有你们27双闪亮的眼睛，所以，我一直努力改变自己的课堂，记得以前我的教学模式就是分析课文，分析句型和语法，然后让学生死记硬背，没有任何新意和趣味性，我在讲台上一丝不苟，滔滔不绝，吐沫星横飞，没有任何游戏和活动，学生在下面漫不经心，哈欠连天，课堂枯燥无味，教室的氛围几乎让学生窒息，下课铃声响起，同学们迫不及待的想离开教室呼吸新鲜空气，在学校教学改革的大潮中，通过自我反思，我深深的认识到问题的症结不是出在学生身上，而是我的身上，于是我大胆尝试，有人说英语教学课堂改革难度大，不好开展，但是，为了你们27朵等待绽放的花朵，我愿意付出更多的努力，我积极参加外出学习，回来后，我不断摸索反思，改变以往的教学方式，运用合作式手段进行教学，鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的知识的“仓库”变成知识的“加工场”，把原先的一言堂改为大家堂，把课堂交给学生，在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，我一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评；凡是学生能够参与活动的，学生必须参与。在课堂活动开始之前，我总是先确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数；我还精心设计各种丰富活动和游戏，根据每节课的内容给学生编排不同对话训练、短剧表演等，吸引学生的注意力激发学习兴趣，让学生参与进来，正如有的学生和听课教师反映：“老师你的一节课在不知不觉中就结束了，时间过得真快”。同时我还根据学生特点和知识水平的不同为他们设计不同的任务，绝对不能一刀切，避免让学生在完成任务的过程中产生挫折感。在教学中，我把学生当做演员，而我则是导演，我总是尽可能让课堂变得精彩，让学生从中受益。让学生从“学会”英语，到“会学”英语。

亲爱的老师，同学们，在这里，我只讲了自己的故事。其实我很惭愧，因为我知道，在我们淳化中学，有很多老师，比我做的更好，所有的老师心中都有自己的那个“你”，在他们的心中，每一个你，都是一朵等待绽放的鲜花，每一个你，都是一颗等待琢磨的玉，为了你，他们愿意朝迎彩霞，晚披星斗，为了你，他们愿意衣带渐宽，不懈追求，淳化中学，正是因为有了可爱的你，因为有了用心守候你的老师而更加美丽。

亲爱的老师，亲爱的同学，让我们一起努力，让淳化中学花开满园，芬芳扑鼻，最后与大家共勉一条格言———没有伞的孩子才会奔跑，奔跑只为追寻下一个晴天。我的发言完了，谢谢大家。