9月24日下午，陆郎中学和淳化中学负责教育教学的领导班子在淳化中学会议室进行教学研讨。会议围绕陆郎中学提出的教学精细化管理、青年教师培养、学困生帮扶和学校考核制度四个问题展开。我校张风雷副校长主持会议。

淳化中学课程教学处刘主任就教学精细化问题做了汇报。他指出教学管理在于规范（规，制度建设；范，率先垂范），教学质量在于互动。要做到精细化其实就是一个落地生根的问题。他结合本校实际，从教学制度管理、小班化课堂课程建设的推进、校本课程的开发、两组的建设和管理以及怎样抓毕业班教学质量等方面做了详细介绍，强调落地生根的过程。

课程教学处周主任是我校行知社的组建者。他向各位来宾介绍了我校青年教师培养的经验。我校以行知社和骨干教师（多为35岁以下青年教师）为抓手，从建立档案、搭建平台和担当责任三个角度，通过科学细致地指导和培养，一步步引领青年教师发展。并且例举了青年教师近年来取得的骄人成绩。

学校谢文龙副校长是2015届毕业班教学的主帅，亲自担任学困生的帮扶工作并且取得很大成就。他从学困生班级的组成、时间节点的把握、三轮复习计划的制定和帮扶教学的策略方面做了详细的介绍，尤其在导学案的设计和使用、习题的整合、师生的心理调整方面做了重点介绍。

学校张风雷副校长结合本校情况，就学校评价考核做了介绍。尤其对陆郎中学感兴趣的新生分班设置、师资力量配备和绩效工资考核三个问题，做了非常详细的解说。

会上，两家兄弟学校在热情友好的氛围中，针对以上问题进行问答式交流，我校孙克君校长不时进行补充解答，还谈了我校今后的发展规划。陆郎中学潘校长也谈到了学校发展的瓶颈问题，他山之石，可以攻玉，认为今天的交流对自己学校的发展很有借鉴作用，有助于结合学校发展需要，打造适合校情的发展模式。参会领导深有感触，分别就自己部门的问题还进行了深入交流。

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