班主任学期工作总结

一、工作概述

本学期，我以“夯实基础、涵养品格、凝聚班风”为核心目标，针对初二（1）班学生的学业特点与成长需求，通过系列化主题班会、精细化日常管理与个性化成长陪伴，推动班级在学业成绩、德育素养与班级凝聚力上实现同步提升。

二、主要工作与成效

1. 学业提升：精准发力，筑牢根基

•                     关键节点护航：期中、期末阶段，围绕“复习规划、经验分享、诚信应考”等主题开展系列班会。期中表彰会树立了12名学习榜样，考前动员大会通过技巧讲解与集体宣誓，凝聚了班级冲刺的斗志。期末班级整体优秀率较期中提升9%，及格率达100%。

•                     学习习惯养成：结合晨夕会持续强化“错题整理、时间管理、高效复习”等方法，推动学生形成自主学习意识。班级作业完成率从期初的91%提升至期末的98%，学科薄弱学生的进步幅度显著。

2. 德育建设：浸润式教育，塑造素养

•                     核心价值观培育：围绕“诚信、友善、敬业”等主题开展班会，通过案例分析、实践体验让学生理解道德内涵。其中“中学生的诚信”班会中，100%的学生签署了《诚信考试承诺书》，考风考纪明显改善；“友善行动倡议”活动后，班级互助行为频次提升30%。

•                     家国情怀与文化传承：通过“国家宪法日”“国家公祭日”等主题活动，增强学生法治意识与爱国情怀；“腊八节”“元旦汇演”等活动则让学生在文化体验中增进情感联结，班级凝聚力显著提升。

3. 班级管理：精细规范，温暖陪伴

•                     常规管理提质：建立“值日班长+小组互评”机制，通过晨夕会每日强调纪律、卫生、安全等常规要求。教室卫生达标率保持100%，课堂纪律评分稳居年级前三，未出现重大违纪事件。

•                     心理与安全保障：针对青春期特点，开展“考试心态调整”“冬季传染病预防”等主题教育，结合个别谈心缓解学生焦虑。本学期未发生安全事故，学生心理状态平稳。

三、存在问题与改进方向

1.                问题：部分学困生的个性化辅导深度不足，学科差距仍较明显；学生自主管理能力有待进一步激发。

2.                改进方向：下学期将联合科任教师建立“一对一帮扶”机制，为学困生制定个性化提升方案；完善班级自治体系，鼓励学生参与班规制定与活动策划，增强责任意识与管理能力。

四、未来展望

初二是学生成长的关键转折点，下学期我将继续以“陪伴式教育”为理念，深化学业与德育的融合，打造更具凝聚力与活力的初二（1）班，助力学生平稳跨越青春期，为初三阶段奠定坚实基础。