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面向全体 突出个性 成就小班

时间:2015/12/17 11:22:45 来源:作者:宋航行字体显示:大 中 小阅读:3367 次

面向全体  突出个性  成就小班

——我校中青年教师参加江宁区初中小班化个性教学及管理工作研讨活动

1216,我校11名教师在孙克君校长的带领下参加了由陆郎中学举办的江宁区初中小班化个性教学及管理工作研讨活动。

上午,从第二节课开始,开设了多门小班化展示课,其中我校陈美老师开设了一节示范课,充分展示了我校小班化关注学生个性发展的课堂教学模式,展现了问题情境下互动课堂“六环节”课堂生命线的脉动,并在课后为全区思品学科的教师开设了一节《<三看与三心>并举》的讲座,重点介绍了我校思品学科实施小班化教学后如何有效转化后进生,实现了超越南京市中考均分的跨越式发展。

下午,汤山中学赵月蓉校长做了《青年教师个性化教学与管理能力培养》的讲座,与大家分享了如何以教师个性化发展促学生个性化成长的成功案例。江宁区教研室陶著强主任就小班化个性化教学与管理现状和与会领导和老师进行了短时间的深度交流,博得了与会老师和领导一致好评。他重点提出了小班化个性化管理的三个“新”变化,即新过程、新环境和新策略。并以我校问题情境下互动课堂建设为例,厘清了以学生为中心、以自主活动为中心的新过程,以文化建设和小组学习为基础的新环境,以学法、教法和习惯养成为核心的新策略,让课堂上教与学的行为常态化不沦为点缀,让关注个性差异为常态不沦为表演,同时指出,新策略必须呈现出学生互动参与策略、学生互动学习策略和学生个性落实策略,从而体现课堂效率最优化的五个特点:善习得(学生预习有教师的指导);真提问(能自己开展问题式学习);会讨论(是正确的表达和真心的纠正);有方法(学习方法的总结);常反思(个人教学环节的优化)。

江宁区教育局潘章华副局长就全区小班化学校发展现状进行了盘点,对全区小班化学校发展不均衡的现状提出了自己的看法和要求。最后,《南京教育》主编姚卫伟教授作了《小班化的人文视野与教师角色》的专题讲座,就小班化教学中针对学生个性教育教师必须具备的学科、文学和哲学等素养展开,希望教师在小班教学中多学习、多实践和多反思,形成个性化的课堂教学艺术,成就每一个鲜活的生命。

伴随着傍晚的余晖我校一行十多人踏上了返程。一路上我们交流着今天的课堂、学生、教师、讲座和感想,反思着我们的课堂、学生、成果,大家认为,我校实施小班化以来学校的飞速发展成就了一批踏实肯干、勇于担当的教师,同时他们也成就了学校对绿色质量的追求,是“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”的真实写照,我校老师也是用实际行动为江宁的小班化学校撑起了别样的风景,我校老师正是用行动诠释着习总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心”的人民满意的“四有”好老师的新标准。我们有理由相信,肯干张扬着“淳化”的美德,巧干彰显着“厚实”的智慧,现在的淳中人是淳化中学腾飞的“梦之队”的筑梦人。



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