教育研究处工作职责

1、科学制定学校教育研究工作计划并认真组织实施。

   坚持走教科研兴校强校之路，立足于校本问题研究，认真分析学校教科研工作的现状，根据学校工作的目标，认真制定全校教科研工作计划和教师发展培训计划，并有步骤地推进实施。

2、做好学校课题研究的指导和管理工作。

指导、督促品德培育处、课程教学处和教师个人做好课题的选题、立项、过程研究、结题工作；联系上级部门和专家对各类课题进行成果鉴定；做好相关课题成果的宣传、推广和转化工作；组建学校教科研骨干队伍，切实做好学校教科研基地建设。

3、组织或协助组织教师的学习培训工作。

    根据上级有关部门的工作安排，及时组织相关教师参加各级各类的学习培训；根据相关要求，做好教师培训的指导和跟踪反馈工作。

   协助学校开展教师的教育教学理论学习工作，认真筛选上报学校讲座菜单，组织好学校菜单式或其它形式的讲座，督促教师及时完成培训记录或撰写培训心得体会。

   组织教师参加学历提升等各种形式的继续教育，完成教师继续教育课时统计和签证工作。

4、认真组织教育教学成果的总结评比等工作。

利用各种形式动员、指导教师总结自己的教育教学成果，积极撰写论文、案例、叙事；开展各类成果的评比，并推荐参加上级有关部门组织的教育教学成果的评比活动，对教师发表或获奖的成果进行汇总、登记、考核工作；每学期汇编教师教育教学成果的电子档，对优秀成果利用论文集或《教研通报》的形式予以展示。

5、做好陶行知教育思想的研究和实践工作。

    制定学校陶研工作计划，开展各种形式的学陶、研陶的校本实践活动，提出学校学陶环境文化的建设性意见，开辟学陶专题网站，组织学陶和研陶成果的评选，做好每学期陶研工作总结。

6、认真开展青年教师的培养工作。

制定学校青年教师培养计划，定期开展“三组三部五坊”小组成员的理论学习活动，指导小组成员开展课改实践；定期组织小组成员上课改观摩课、探索课，大胆进行课改实践，总结经验，形成特色；组织小组成员进行学科课改问题探究，在研究中促进青年教师专业水平的提升。

7、认真做好学情调查工作。

组织开展学校各年级的学情调查，及时做好调查结果的统计分析，指导班主任和教师根据学情调查结果开展针对性的教育教学工作，利用调查报告、论文、案例等形式，做好学情调查的经验总结工作。

8、指导参与学校课程和课堂建设工作。

   积极参与并协助课程教学处做好学校课程和课堂建设的推进工作。

9、协助课程教学处做好两组建设。

指导教研组、备课组制定教研工作计划，指导开展教学研究工作，总结交流教科研工作经验。

10、认真完成学校交办的其他工作。

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