淳化中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想：

2016年是我校“十三五”计划的开局之年，也是学校持续发展，打造品牌的重要一年。本年期，课程教学处工作重点突出“精细管理、内涵发展、质量提升”三个关键词。教学管理要追求科学和精细，队伍建设、课堂课程建设和教学教研要注重内涵发展，狠抓各年级教学质量，尤其是初三中考的教学质量。扎实推进新一轮学生才艺拓展计划，深化和固化我校“2+2+1”校本课程活动，细化教师和学生的考核，使每个学生健康快乐的成长。

二、工作目标：

  1、以制度管理教学，细致扎实做好常规工作，保证各项教学工作高效顺畅，为教学质量奠定坚实基础。

2、以高效课堂建设为中心，以“名师发展班”“青年教师发展班”为抓手，发挥各学科带头人、骨干教师力量，以“低起点、小步子、多活动、重激励、快反馈”为思路，发展每个学生，提高课堂效益，同时强化课堂建设评价体系，绿色推进教学质量。

3、抓好课程建设，定制度，引领社团文化的形成，开发特色精品课程，完善校本课程的研究、开发与考核，使之成体系发展

4、教研组备课组建设要突出“两品三基”的思路和策略（“两品”即“品质管理，品质教研”；“三基”即“基于课标、基于学情、基于问题”。），积极组织各项活动，边教边研，以研促教，使各学科组形成团体作战的合力，形成自己的特色。

5、各年级组要千方百计抓好年级组教学质量，尤其是初三年级组，要制定每个阶段具体的教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作（5-3名）。

6、展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展，确保初一初二年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（8-5名）。

三、工作措施: 

(一)、1、以制度管理教学，细致扎实做好常规工作，保证各项教学工作高效顺畅，为教学质量奠定坚实基础。

1、细致执行《教学岗位职责》《教辅、功能室岗位职责》《社团岗位职责》《教职工请假、调课制度》等制度，让制度管理教师。使教师考核更加科学，充分调动教职工积极性，增强教师自觉遵守教育教学常规的意识，为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。

2、根据区教研室“精细化管理”实施意见，结合我校“小班化问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求，抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。

备课：要根据学校统一的要求，要做到一课一案,备课内容为 熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法、因材施教等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。 备课使用新备课本，栏目填写要规范（五认真检查时要彻查并且反馈）。35周岁以下青年教师采用电子备课，并且有纸质教案。

上课：严守教学纪律，以“低起点、小步子、多活动、重激励、快反馈”为思路，充分调动学生积极性，培养学生自主、合作、探究的能力，实现课堂高效和学生发展。课程教学处将加强对小班化课堂建设的及时监控与过程评价。通过平时巡课，发现问题，及时依据《小班化课堂教学的基本要求》进行通报。

作业：教师要精心设计和筛选作业，体现科学性、层次性和趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中，课外作业量要控制（尤其是初三年级），班主任要参与协调，所有文化学科总量不得超过2小时，教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数）的批改，及时讲评。

辅导：教师要根据自己班级学生实际，制定提优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，对典型学生的辅导要有必要的记录，以备查（请填写在备课本后面表格内）。

检测：每单元结束后及时进行调研，形式可多样灵活，用好相关数据，分析教学得失，备好试卷评析教案。

教务处每学期进行定期检查和抽查相结合，做好详细的检查记录，检查结果并以教学简报形式进行反馈，并且纳入个人教学考核。

3、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校对教学能力薄弱相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。

4、教务处制定巡课制度，安排专人巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机、以及体罚或者变相体罚学生等现象，一经查实作为教学事故处理，引导教师规范教学行为，守住底线，守住安宁。

教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单，由教务处审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。

5、积极安排教师参加校内的教研活动以及各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课评比等活动，教务处将给予最大支持。 

(二)、以高效课堂建设为中心，以“名师发展班”“青年教师发展班”为抓手，发挥各学科带头人、骨干教师力量，以“低起点、小步子、多活动、重激励、快反馈”为思路，发展每个学生，提高课堂效益，同时强化课堂建设评价体系，绿色推进教学质量。

1、学校将以区带头人和骨干为核心组件“名师发展班”，开展献课竞赛、讲课评课等多形式活动，积极发动他们围绕情境设计、课堂互动、学生参与度等几个方面开展行动研究，摸索高效教学规律，修正课堂评价标准，深度推进课改，研究第一手资料，凝练出学科风格和自己的风格，努力提高学科成绩。

2、以教研组为抓手，加强团队建设，尤其是注重中青年教师培养工作，以40周岁以下教师为核心组建“青年教师发展班”，积极推动广大中青年教师参与课改，积极组织校级晒课、学科达标课竞赛、同文教学等活动，让他们始终保持饱满的教学热情，提升自己的业务素养。

3、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，保障小班化教学常态化、全面化。

4、强化学科质量评价，以课本为依据，考试学科以“三率一分”来综合评价；非考试学科以能力和素养考察为主，关注优分率、查分率和推进率，逐步加强过程性评价力度。

5、以创建“校园足球特色学校”为契机，组织体育教师进行学情研讨，落实足球教学进课堂。

（三）抓好课程建设，定制度，引领社团文化的形成，开发特色精品课程，完善校本课程的研究、开发与考核，使之成体系发展

在省“五严”规范前提下，我校将按照江苏省南京市课程设置方案和计划，开全课程，开足课时。同时为了实现小班化课程的校本化、班本化，通过校本化实现生本化、个性化，我们准备采取一下措施。

1、我校体育特色项目近年来取得了较好发展。本学期，我校在深化和固化“2+2+1”活动的同时，要在学生自主管理上做文章，发挥体育教师积极性，制定“三桂”科学的评价体系，每学期社团教师要记录学生的发展轨迹，确保每个学生有特长，每个学生有发展，全面提高每个学生的身体素质。

2、我校目前各个体艺社团教师都很好履行了责任，活动开展正常有序。本学期我们开设的18个艺术社团和17个体育社团，要在规范上下功夫，加强考核。鼓励社团教师人人有自编教材，教学有计划、有过程评价记录、有小结，有对学生的考核过程材料，力争让每个学生都能掌握一门才艺。

3、加大对学校定向越野活动和合唱团的关注力度，积极提高教师积极性，使之成为我校的一面旗帜。

4、学校还将组建学校足球队，发掘学生天赋，培养技能，争取让它成为学校的特长项目。

（四）加强教研组备课组建设，根据“两品三基”的思路和策略，组织各项活动，使管理向精细化、科学化转型。

1、教研组长、备课组长要增强使命意识和责任意识，精心开展教研组、备课组教研活动，不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。教研组、备课组要围绕小班化问题情境下互动课堂这一课题，把课堂教学实践中遇到的问题做为研究子课题，采用课例研究方法，分阶段加以研讨，把两组研究成果由“两组”转化到“课堂”。

2、教研组至少每两周开展一次教研活动，备课组每周至少活动一次。活动前要及时联系相关行政参加会议。活动时，要开展学科课标的学习与研究，确定具体时间，组织学科教师研究课标，结合班级不同类型的学生，思考有效教学的方法。备课组研讨教学时，要发挥团队精神，积极开展集体备课，要抓住课堂的目标确定、问题设计、有效讨论和作业训练等关键要素，积累成功的课时教学案例，形成学科有效教学体系的教案和联系设计。近两年初三年级各备课组做了很好的表率。

3、为把教研活动落实在实处，教研组活动前申报制度和活动后批阅制度。每次活动前向教务处申报（填写活动申报表），活动后将活动记录、图片以及报道，送教务处批阅登记（周五），并且挂学习网站。

4、实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责1—2个教研组和备课组，参加蹲点组的整个教研活动过程，每月的教学专题行政会上，蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。

5、实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度。

（五）各年级组要千方百计抓好年级组教学质量，尤其是初三年级组，要制定每个阶段具体的教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。

目前我校新初二和初三年级学生状态较好。本学期我校把年级教学质量作为核心工作来抓。要为2016届初三毕业班奠定坚实基础。尤其是初三年级组，要制定阶段教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。

1、开学初，学校召开以校长室、分管行政、年级组和班主任人核心的会议，明确责任，凝聚力量，确保各年级教学有序、有力、有效。

2、开展学科学情研究，对薄弱学科，要积极研究对策，要因材施教，必要时候，部分学科可以采用分层教学和帮扶教学模式。初三年级尤其要开展特殊学生研究，制定相应措施，利用各种方法最大限度地提升这类学生的学习能力和效果。

3、初三年级分阶段、分节点（新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习）召开备课组会议，科学制定教学（复习）计划，进度计划要精确到课时内容。

4、初三年级要分阶段、分节点召开家长会、学生会，或者家访，利用家校合力，树典型，促学风，最大程度鼓动学生学习积极性。

5、利用片联考和各类模拟考试的契机，认真开展质量分析，探寻质量提升对策。

（六）展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（8-5名），力争初三年级保5争3。

每个学生的学习力不同，如果采用一刀切式的教学，反而制约了教学质量的提升。本学期针对三个年级的学生学习情况，将采用以下措施，确保各年级教学成绩要稳中有升。

1、召开班主任会议，布置学情调查任务，把班上学生进行不同归类，班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习力情况，分析原因，寻求对策。

2、各年级组要分层召开学生会议，实事求是帮他们制定学习目标，从不同角度评价学生，鼓舞士气。

3、对学科薄弱教师，备课组要积极帮扶他教学，指导其改进教学方法，提高教学质量。

4、不放弃每一个，做好学困生辅导工作。要注意学生的身心健康，想方设法把学生的身心调整到最佳状态。要建立良好的学风，建立良好的师生关系，重视非智力因素在质量提升中的作用。。

四、具体工作安排（暂定）

四、具体工作安排（暂定）

二月份：

1、对教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。

2、召开初三年级质量分析会会议，明确责任，凝聚合力。

3、召开教研组、备课组组长会议。进一步明确要求、工作职责和考核办法。

4、各教研组、备课组学习教学工作计划研讨制定本组学期计划并报教务处。

5、规划“2+2+1”活动，开展有特色的体育、艺术活动。

6、召开学科带头人、骨干教师会议明确职责、要求，并组织安排研讨课。

7、完成初三学生体育中考选项，开展针对性训练。

8、组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。

三月份：

1、组织理科组部分学科教师参加淳化中学业务水平赛课活动。

2、组织对初三年级学科进行集中视导，对学生进行学情调研以及总复习动员会。

3、开展初三年级学生基本功竞赛和精英大赛。

4、对各年级展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展。

5、组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课

四月份：

<!--[if !supportLists]-->1、  <!--[endif]-->继续组织文科组部分学科教师参加淳化中学业务水平赛课活动。

<!--[if !supportLists]-->2、  <!--[endif]-->组织对初二年级部分学科进行集中视导，检查教学五认真并进行教学通报。

<!--[if !supportLists]-->3、  <!--[endif]-->组织安排初二地、生和初三学科中考报名、英语口语、体育加试、中考体检等工作。

<!--[if !supportLists]-->4、  <!--[endif]-->组织期中考试并按年级召开教师会进行质量分析，召开学生会对学生进行各类表彰。

<!--[if !supportLists]-->5、  <!--[endif]-->召开教研组长、备课组长小班化教学总结会议

五月份：

<!--[if !supportLists]-->1、  <!--[endif]-->组织对部分备课组集中视导。

<!--[if !supportLists]-->2、  <!--[endif]-->组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。

<!--[if !supportLists]-->3、  <!--[endif]-->组织中考正式报名（雨花区学生回市区报名）。

<!--[if !supportLists]-->4、  <!--[endif]-->组织初三年级二模考试，召开教师分析会、学生会和家长会。

<!--[if !supportLists]-->5、  <!--[endif]-->组织初三班主任部分课任教师对初三学生进行家访。

六月份：

<!--[if !supportLists]-->1、  <!--[endif]-->组织和布置对期末考试复习工作的要求，对初一年级复习课进行教学视导。

<!--[if !supportLists]-->2、  <!--[endif]-->精心安排中考前的准备工作，召开教师、学生（初二、初三）的相关会议。

<!--[if !supportLists]-->3、  <!--[endif]-->认真组织中考工作，确保万无一失。

<!--[if !supportLists]-->4、  <!--[endif]-->组织召开初三年级家长、学生中考填报志愿会。

<!--[if !supportLists]-->5、  <!--[endif]-->组织安排初一、初二期末考试工作。

<!--[if !supportLists]-->6、  <!--[endif]-->各教研组、备课组材料的上交，并完成各教研组长、备课组长的考核。

 

2016年2月18日

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