《生命教育》读后感

                     淳化中学七（2）班 李佳欣

   自从读了《生命教育》这本书之后，我才恍然大悟，原来我理解的生命教育是多么狭隘，视野有多窄，目光有多短浅。“生命诚可贵”这是人最基本的认识。教育的宗旨是教育活着的人，有生命的人。教育的目标是为了让人更好的活着，活出精彩，活出意义。

《生命教育》不是一般意义上用手写出来的文字，而是一本用身体实践出来的好书。这些文字，没有一句灰色的理论，在字里行间，流淌着的是真挚的教育情怀与理性思考，因为，没有对教育的一种悲悯之爱，便无法让教育成为自己的宗教，没有一种对师生的慈父般的情怀，那便不可能有那种跨越时空的漫步和建设性的思考与策略。

这本书教了我许多东西，比如：健康的生活方式.如何管理好自己的情绪还有保护生命安全等。不仅教会了我生活中的知识，还有一些现实生活中的小故事。最让我记忆深刻的是那个走向上下的登山者。主要讲了一个叫野口健的日本小伙子，他16岁时就登上了被称为“欧洲屋脊”的勃朗峰，此后就一发不可收拾，陆续登上了七大洲的最高峰，获得了最年轻登山者的世界纪录。从2000年起，野口健就边登山边捡垃圾，6年多的时间里，野口健共捡了垃圾9吨左右，他的想法很简单，其他登山者丢掉的垃圾正破坏着珠峰的环境，自己多背一些垃圾下山就能让它变得干净些。或许在别人眼里，捡垃圾是个微不足道的小事，可是日积月累，如果把野口健捡到的垃圾全堆到一个地方，我们可想而知，这些垃圾对环境的污染是多么的严重。

梅根是是加拿大某航空公司的女职员，她酷爱登山，最大的梦想是登上世界最高峰——珠穆朗玛峰。2007年5月份，她的梦想即将实现，就在梅根激动之时一位快要奄奄一息的女登山者昏倒在了山坡上，这位昏倒的登山者的氧气也即将用尽。现在唯一的办法就是——下山。关键时刻，梅根放弃了自己的梦想，她冒着生命危险背着那位登山者向山下跑去。梅根用了整整12小时才将那位登山者送到了7500米处的3号营地，由于治疗及时，那位登山者只是冻坏了两根手指和几根脚趾。梅根的行为让我们感动，生死就在一瞬间，此时此刻，梅根把挽救他人生命放在了第一位。让我们最感动的不是这两个登山者的辉煌荣耀，而是他们走向了山下——一个背着垃圾，一个背着人，他们都尽自己最大的力量，舍己为人，为社会作出了贡献。

通过这两个小故事，我懂得了一个道理:人不能单纯在于“活着”，更在于如何实现生命价值，也许我们认为平时的一个微不足道的举动，就能给别人带来希望，帮助别人，甚至还能挽救他人生命，小举动就有可能成就大事。

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