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【计划总结】淳化中学2017—2018学年度第一学期教学工作计划

时间:2017/8/31 13:25:28 来源:江宁区淳化初级中学作者:周行志字体显示:大 中 小阅读:4051 次

一、指导思想

2017年是“十三·五”开拓之年,本学期将围绕 “聚焦质量,聚力发展,持续推进学校教育优质化发展进程”的工作思路,立足“两品三基”,以“提升优质教学质量”为目标,借助“智慧校园”项目平台,进一步精细教学管理过程,凝练内涵,提升素养,教学上要有“拼”的精神,积极营造“扑下身子加油干”的氛围,确保学校优质教学质量高位持续发展。本学期,课程教学处工作重心是“立足互动课堂,重研究、抓落实,全面提升教学质量”,各教研组、备课组要从学科特点出发,加大对新授课、复习课和讲评课三种课型的研究,做好质量提升的“加减法”,奋力提升增长点,有力改进薄弱点,从粗放走向精细,由勤勉走向高效,要有向课堂要质量效益的强烈意识,继续擦亮学校教学质量这张名片。此外,从本学期开始,以江苏省课程设置方案为蓝本,严格执行南京市义务教育课程设置方案,推进新一轮学生才艺拓展计划,结合我校实情和学生需求,进一步深化和优化我校“2+2+1”校本课程活动,打造社团精品课程,同时积极制定好阳光体育锻炼1小时的方案,全面提高学生的科学素质,让学生健康快乐的成长,努力实现初一年级期末考试进入全区公办学校前12名,初二年级实现保8争5的教学目标,初三年级实现稳2保3的教学目标。

二、工作目标:

   1、抓好教学岗位制度考核,以制度管理教学,确保常规工作精细化。同时,严格执行南京市义务教育课程设置方案。

2、以竞赛、展示课等形式积极发挥骨干教师的示范引领作用,积极做好江宁区第四届骨干教师的评选工作。

3、依据《江宁区中小学教学检查评估意见》,加强教研组、备课组建设和管理,使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。

4、教研组长、备课组长要明确工作职责和考核办法,重研究、抓落实,全面提升学科的优质教学质量,实现各年级的教学奋斗目标。年级组长要担当好“助手”角色,时时注意学情的变化,协助年级分管领导做好阶段教学行动方案的制定,有效推进教学工作的顺利开展。

5、借助“智慧校园”项目平台,做好新技术和传统教学的有机结合,充分发挥项目平台对教学的服务功能,提高教学效率。

6、以社团课程为抓手,开发特色课程,打造精品课程,进一步完善校本课程的研发与考量,同时积极落实好国防、心理健康、安全、公祭日、禁毒、防艾滋病、民族团结教育等课程教育,全面提高学生的科学素质和增强学生的民族使命感。

7、开展学情调查,建立潜力生学习档案,促使不同层次学生有不同的发展,确保各年级教学成绩要稳中有升,力争三个年级保持在全区第一方阵。

8、积极制定好阳光体育锻炼方案,积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,培养成学生积极主动的体育锻炼习惯。

三、工作措施: 

(一) 抓好教学岗位制度考核,以制度管理教学,确保常规工作精细化。同时,严格执行南京市义务教育课程设置方案。

1、为了更好地体现公平性,调动积极性,坚持以制度来管理教学的原则,从既增强教师自觉遵守教育教学常规的意识,又能科学考核教师的角度出发,课程教学处依据校情制定了《教学岗位职责》、《教辅、功能室岗位职责》、《社团岗位职责》、《教职工请假、调课制度》等制度,从施行过程来看,执行情况良好。本学期将细抓各岗位履职情况,为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。

2、结合我校“小班化问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求,落实区教研室“精细化管理”实施意见,切实抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。

备课:要根据学校统一的要求,要做到一课一案,备课以备课组为单位,备课过程中要求做到研磨课标、研读教材、分析学情、突出互动教学六环节。 备课使用新备课本,栏目填写要规范。青年教师采用电子备课,并且有纸质教案。

上课:要体现我校互动课堂教学的六个环节,结合学科特点打造个性化课堂,一定要抓住“面向全体、情境设计、互动合作”三个关键,利用学习小组,充分调动学生积极性,培养学生自主、合作、探究的能力,实现课堂高效和学生发展。

作业:坚持“四精四必”的原则,对作业的批改要求做到有发必收,有收必批,有批必评,有评必补,对作业选择要求做到精选才能精讲,精讲才能精炼,精炼才能精批,精批才能精评,总之教师要精心设计和筛选作业,体现合理性、层次性;作业形式要多样化,作业难度要适中,课外作业量要控制,班主任要参与协调,所有文化学科作业总量不得超过1.5小时,教师对布置的作业必须做到及时、规范(给出具体分数)的批改,及时讲评。

辅导:教师要根据自己班级学生实际,根据课程教学处提供的潜力生辅导计划,开学初积极务实辅导计划,明确辅导对象,思考辅导内容,抓实辅导过程,确保辅导效果,杜绝脚踏西瓜皮现象,要高度重视潜力生,他们是我校教学质量成败的关键所在。

检测:每单元结束后及时进行调研检测,上报“一分三率”,用好相关数据,做好教学得失的分析,备好试卷评析教案,语数外每学期4节课,其余考试学科每学期2课时。

听课: 学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程,要及时把所思所感写成课后评价。 教师每学期听课不少于15节,区教学骨干层次以上的教师不少于20节,教学校长、教务主任等中层领导听课不少于25节(含班会课3节)。.学科教师每学期要写出不少于4篇较高质量的听课、评课感想或反思(每篇不少于300字)。

3、落实教学五认真检查制度。课程教学处对教学五认真坚持定期检查和专项抽查相结合的原则,做好详细的检查记录,检查结果及时上报区教研室且以教学简报形式进行反馈,检查结果和个人的教学常规考核挂钩。

4、落实视导制度。学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动,深入课堂听课,做到有计划,有过程,有反馈,有总结并出好视导教学简报。学校对教学质量不高的相关教师进行跟踪听课,促其改进,对薄弱学科要采取措施进行整改。

5、加强巡课、调课管理。教务处制定巡课制度,安排专人巡课,严查停课、空课、私自调课,迟到、中途离开教室、课堂上接听手机、以及体罚或者变相体罚学生等现象,一经查实作为教学事故处理。教研活动等情况需要调课,事先填好调课申报单并调好课,报教务处主任审批。此外,校长室、教务处领导每天进行巡课。

6、积极组织听课、赛课和教研培训活动。积极安排教师参加校内的教研活动以及各级各类学习培训工作,尤其是有关南京市各学科小班化教研活动,积极鼓励教师参加各级各类赛课和展示课等活动。各类比赛首先以青年教师和教学骨干为主(除非指明骨干参加,否则按年龄从小到大递推,坚持平衡原则),其次是教研组长和备课组长,中老年教师若有需求教研组长可以优先考虑(若竞赛活动有特殊要求课程教学处将另行安排),课程教学处还将开展教师竞赛和学生竞赛等有特色的教学活动。另外,因学校需要进行校内或校外交流展示时,以带头人、骨干为主(按年龄从小到大的顺序进行,特殊情况教学处可以另行安排),其次根据特殊需要产生上课人选。

7、本学期开始严格执行《南京市义务教育课程设置方案》,三个年级每周周课时均为34课时,各学科严格执行规定的课时数,每节课时长均为45分钟,大课间活动安排30分钟,三个年级每周有一节书法课(在地方和学校课程中安排),积极落实书法课教学,把原先的劳技课改为综合实践课(含劳技、研究性学习和社区服务与社会实践),学校本学期开始成立美育备课组和综合实践备课组。另外,安全教育每学期2课时、预防艾滋病教育每学期2课时,环境教育每学期2课时,毒品预防教育每学期1课时、预防艾滋病教育每学期1课时、国防教育每学期不少于1课时均安排在班对课中进行;民族团结教育安排在政治课中进行;《穿越·对话——中学生心中的社会主义核心价值观》每学期4课时安排在八年级政治课进行;《南京大屠杀死难者国家公祭读本》4课时安排在八年级第一学期历史课上进行;心理健康教育有学校心理咨询室完成,可以通过小报和教案的形式去完成。

(二) 以竞赛、展示课等形式积极发挥骨干教师的示范引领作用,积极做好江宁区第四届骨干教师的评选工作。

1、突出“小班化互动课堂”“六环节”核心要素的教学研究,着重“自主”、“合作”和“帮学”等要素的研究,通过骨干、带头人以展示课、汇报课的形式深度推进课改,引领全体老师快速发展,向课堂要质量,向品质教研要质量。

    2、以青年教师为核心,发挥青年教师发展班的作用,注重中青年教师培养工作,加强团队建设,积极组织行知杯校级赛课、学科达标课竞赛、同文教学等活动,让中青年教师始终保持饱满的教学热情,提升自己的业务素养。

3优化学科质量评价制度,以新课程理念和我校小班互动课堂要求为依据,既要加强课堂教学过程性评价,又要加强结果性评价的考核。过程性评价将进一步优化原先的评价体系,使之更利于教与学关系良性发展,更符合我校互动课堂的考量,结果性评价是对过程性评价的一种认可,是老师教学成绩的终端显示,两者缺一不可。终端评价考试学科以“三率一分”来综合评价;非考试学科以能力和素养考察为主。

4、做好江宁区第四届骨干教师的评选活动。目前我校市优青1人,区学科带头人3人,区骨干18人,合计占全体教师的百分比约为29.3%,今年计划把比例提升到45%左右,也即骨干人数要达到34人左右。学校根据区教育局文件精神制订学校参加区骨干教师申报方案,利用会议组织全体教师学习骨干教师评选条件,鼓励大家积极参与这项活动,对思想品德高、教学业务能力强、教学业绩突出的教师进行严格审核、把关,组织材料上报区教研室进行参评,对评上的教师及时在校园网或告示栏进行公示表彰。

(三)依据《江宁区中小学教学检查评估意见》,加强教研组、备课组建设和管理,使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。

1、教研组长、备课组长要增强“危机”意识,牢固树立“质量是教学生命线”的意识,精心开展品质教研活动,组织和领导好本学科老师要“拼”研究、“拼”课堂、“拼时间”、“拼成绩”,做到时间用在课外,精力用在课堂,把外部压力转化为内驱力,大力开展“新授课、复习课和讲评课”的研究,不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。

2、活动的开展要以“三基”为依据,要开展基于课标、基于学情的问题研究,要开展学科课标的学习与研究,结合班级不同类型的学生,思考有效教学的方法。研讨教学时,要抓住课堂的目标确定、问题设计、有效讨论和作业训练等关键要素,积累成功的教学案例,形成学科有效教学体系。

3、教学管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。教研组长每学期组织开展3次教研活动(上传教研室),写三篇新闻稿上传学校校园网,备课组长每学期组织开展8次教研活动(上传教研室)。为把两组教研活动落实在实处,教研组活动定时间、定地点,有专门的行政领导蹲点参加;备课组原则上不定时间、不定地点,可以随时随地进行集体备课、集体研究。两组活动材料的收集均以教研室提供的模板格式为准,同时附带活动时的照片等过程性材料一并发给课程教学处,教研组一个月传一次材料,备课组一个月传2次材料。

4、实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责12个教研组和备课组,参加蹲点组的整个教研活动过程,每月的教学专题行政会上,蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。

5、实行教研组长月教研汇报制度,加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议,实行教研组月汇报交流制度,开展教研组、备课组建设学期(年)评比,学校逐步加大对优秀教研组、备课组的奖励力度。

6、教师教学要有反思的意识,学期结束每位教师须上交一篇论文或教学案例或教学总结(不下2000字),这一成果将直接与个人绩效挂钩。

7教研组长、备课组长要明确工作职责和考核办法,重研究、抓落实,全面提升学科的优质教学质量,实现各年级的教学奋斗目标。年级组长要担当好“助手”角色,时时注意学情的变化,协助年级分管领导做好阶段教学行动方案的制定,有效推进教学工作的顺利开展。

(四)借助“智慧校园”项目平台,做好新技术和传统教学的有机结合,充分发挥项目平台对教学的服务功能,提高教学效率。

1、全体教师要有借助“智慧校园”项目平台服务教学的意识。

2、本学期以初一英语为抓手借助智慧校园平台,做好新技术和传统教学的有机整合,后期将逐步全面铺开。

(五)以社团课程为抓手,开发特色课程,打造精品课程,进一步完善校本课程的研发与考量,同时积极落实好国防、心理健康、安全、公祭日、禁毒、防艾滋病、民族团结教育等课程教育,全面提高学生的科学素质和增强学生的民族使命感。

本学期,我校将严格执行南京市课程设置方案,开齐课程,开足课时。同时为了实现小班化课程的校本化、班本化,通过校本化实现生本化、个性化,我们采取以下措施:

    1、优化“2+1”社团校本课程。根据我校校情和学情,初一年级共开设16个社团,初二年级共开设14个社团。学生本着自愿和个性发展的原则申请加入相应的社团。尤其发挥体育教师积极性,突出校园足球和定向越野的特色课程研究,艺术社团要加强大合唱的课程研究,积极组建校足球队、定向越野对和合唱团,另外还有语文阅读课程以及振兴数学“提优控差”的课程研究等,积极打造使它们成为学校的精品课程。

    2、本学期,为了社团老师更好的履行职责,课程教学处将为担任社团课的老师颁发聘书,要求他们在规范上下功夫,加强对他们的考核,要求社团教师人人有自编教材,教学有计划、有活动方案、有过程记录(签到、照片)、有小结,有对学生的考核材料(作品、等级)。我校体育社团、艺术社团今年来取得了较好的发展,确保每个学生有特长,每个学生有发展,全面提高每个学生的身体素质。

(六)开展学情调查,建立潜力生学习档案,促使不同层次学生有不同的发展,确保各年级教学成绩要稳中有升,力争三个年级进入全区第一方阵。

1、开学初,学校召开以校长室、分管行政、年级组和班主任人核心的会议,明确责任,凝聚力量,确保各年级教学有序、有力、有效。

2、开展学科学情研究,同时积极开展评教评学的研究,班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习力情况,分析原因,寻求对策,积极做好潜力生的帮扶工作。对薄弱学科,要积极研究对策,要因材施教,必要时候,部分学科可以采用分层教学和帮扶教学模式。初三年级尤其要开展特殊学生研究,制定相应措施,利用各种方法最大限度地提升这类学生的学习能力和效果。

3、初三年级分阶段、分节点(新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习)召开备课组会议,科学制定教学(复习)计划,进度计划要精确到课时内容。

4、初三年级要分阶段、分节点召开家长会、学生会,或者家访,利用家校合力,树典型,促学风,最大程度鼓动学生学习积极性。

5、利用片联考和各类模拟考试的契机,认真开展质量分析,探寻质量提升对策。

6、各年级明确奋斗目标:初一年级期末考试进入全区公办学校前12名,初二年级实现保8争5的教学目标,初三年级实现稳2保3的教学目标。

(七)积极制定好阳光体育锻炼方案,积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,培养成学生积极主动的体育锻炼习惯。

开学初,首先从课程设置上确保学生每天阳光锻炼不少于1小时,每天课间操确保30分钟,有体育课的那一天不安排活动课,没有体育的那一天安排活动课,同时积极开展体育社团活动,确保学生至少掌握两项体育技能。如果遇到天气原因不能进行室外锻炼,我们将启动阴雨天阳光锻炼方案。

四、工作安排(暂定)

九月份:

1、  认真做好新生报到工作,初一年级进行科学合理的分班,落实教师教学岗位工作。

2、  做好作息时间表、教师分工表、课程表、教学计划、阳光体育锻炼方案及教学监督电话上传校园网。

3、召开教师会议,总结第一学期工作,明确本学期教学工作要求和目标。

4、规划“2+1”活动,保障学校体育、艺术活动正常开展。

5、召开两组会议,研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。

6、对期初教学五认真进行专项检查,并进行教学通报。

7、召开学科带头人、骨干教师会议明确职责、要求,组织、安排好他们展示课的开设计划并在各个办公室公示。

8、召开功能室管理人员会议,对功能室每三周将进行一次专项检查。

9、第三周组织对初三年级所有中考学科进行集中视导,进行教学通报。

10、检查两组活动并上传资料。

11、坚持每天巡课、查课,每月汇总一次。

12、召开初三第一次家长会。

十月份:

1、组织青年教师进行基本功比赛。

2、组织对初二年级进行集中视导,进行教学通报。

3召开教研组长、备课组长教学教研活动总结会议

4、进行教学五人真专项检查并通报。

5、通报骨干教师展示课的听课情况。

6两组材料上传。

7、做好初三年级的学情调研工作。

十一月份:

1、  以备课组为单位研讨期中复习学科行动计划。

2、  组织期中考试,做好各年级质量分析会,做好对学生的表彰工作。

3、  召开部分教师期中考试座谈会,探讨下阶段教学工作。

4、  进行期中教学五人真检查并通报。

5、  进行“评教评学”调研。

6、  两组材料上传。

7、  组织对初一年级集中视导且通报。

8、  进行期中五认真检查,通报检查结果。

10、坚持每天巡课、查课,每月汇总一次。

十二月份:

1、做好教学大检查材料准备工作。

2、做好效能评估材料准备工作。

3、两组材料上传。

4、进行教学五人真专项检查并通报。

5、坚持每天巡课、查课,每月汇总一次。

6、做好初三年级的学情调研工作。

元月份:

1组织和布置对期末考试复习工作的要求,对各年级薄弱学科进行随机教学视导。

2完成各教研组长、备课组长、骨干教师的考核。

3以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

4、迎接教学大检查和效能评估。

5、组织期末考试、阅卷各项工作。

6、整理部分相关材料交档案室

7、本学期的绩效核算。

8、两组材料上传。

9、进行期末教学五人真专项检查并通报。

10、坚持每天巡课、查课,每月汇总一次。

 

江宁区淳化中学课程教学处

2017、9

 

 

 

 




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