淳化中学2017—2018学年度第一学期初二教学视导简报

根据教研室精细化常规管理要求，围绕 “聚焦质量，聚力发展，持续推进学校教育优质化发展进程”的工作思路，立足素质教育，以人为本，构建新型教研，抓实初三课堂教学， 2017年9月25日至30日课程教学处组织开展了初二年级教学开展专项视导活动。视导方式为行政牵头，教研组长协查，被视导对象为全体初二教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对教学五认真进行检查。

课堂听课总体情况：

本次视导共计听了9位教师的课，均为优秀课。

五认真检查总体情况：

老师备课节数均达标，栏目填写齐全，反思均能过50%；听课方面有两位教师听课略少，其余教师基本能保持每周听1节课，每节课都有反思和评价，其中有2人校内展示课没有听，其余老师都听了校内展示课；作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹，甚至有老师给出的批语；除历史学科外，都有测试，含单元测试和平时随堂小测试。

具体检查情况如下：

语文学科：

优点：教学目标制订比较明确，符合教材要求，符合学生实际。教师能认真研读教材，并运用多种教学手段，引领学生理解重点，解决难点。教师教学方法得当，善于通过多种方法配合，提高课堂效率，都使用多媒体进行教学。

问题：阅读教学中，导读、导学、导练缺少很好的方法，老师牵仍然较多，给学生的空间较小，教师设问多，学生无质疑。

建议：认真研读《课标》，准确制订

反馈落实：9月15日下午，骆腊梅、张芸、李春红、陈菊红在初三教师办公室就学生参与面、探究的问题、课堂教师讲解时间较长、课堂反馈时间等进行了研究和落实。

英语学科：

优点：教师制定目标准确，知识点呈现时机恰当，教师对于课堂把握到位，运用题目讲解来引领课堂，教师课前准备充分。

问题：缺少互动学习，缺乏活动，缺乏创设情境。

反馈落实：9月21日陈世刚、马萍、孙汝玲、李俊、李仲莉在办公室就课堂教学中小组互动、合作学习较少、学生的口语操练不够进行了研讨和对策落实。

数学学科：

优点：教学进度统一，教师课前准备充分，精心设计课件。教学目标完成较好，教师对知识点和概念讲解详细，讲生活与数学紧密联系，学生的学习积极性较高。

问题：缺乏当堂反馈，学生学习效果得不到及时了解。学生参与度要提高。

反馈落实：9月13日在初三年级办公室，贾朝元、于意、赵文强、周永生就学生讲的少、课堂氛围不太浓、学生纸上练习时间较少等进行了研究和落实。

物理学科：

优点：能按时进行集体备课，有统一的电子教案。课堂教学基本环节、节奏把控的比较好，准备较充分。五认真中听课、作业做的比较好，作业有复批，有分数，有日期，字迹也较工整。平时测试是自编试卷，有研究意识。

问题：课堂效率有待进一步提高，尤其是生生互动还需加强。课堂语言仍然较多。题目的精选精讲不是太好，尤其复习课的练习题不需要面面俱到。

建议：加强备课组研讨，精心设置问题串。注重分层教学，关注后进学生。

反馈落实：10月12日周行志、时美霞、王云在课程教学处进行了反馈，具体整改措施如下：1、课上多关注后进学生，多提问，多走动，现场批改学生当堂练习；2、课后作业针对后进生抄作业现象，每次要求他们完成2个基本题、1个中下、1个中等题；3、加大集体备课中例题和练习的精选。

政治学科：

优点：教学目标明确，教学准备充分，教学设计符合学生认知，能紧密联系学生的生活实际创设情境，引导学生探究礼仪的重要性以及如何做文明有礼的人。有效地实现教学内容教育价值的内化，较好地发挥学生的主体作用。放手让学生搜集新闻，评述新闻，提升学生分析问题的能力。教学形式多样，调动了学生的积极性，教学结构完整，当堂反馈，让学生练练不忘。

问题：学生的课堂参与不够广。

建议：采用小组合作学习，提高学生的课堂参与度。

反馈落实：2017年9月28日，戴学琴和李瑞平在办公室就学生参与不光进行了有效对接，建议采用小组合作探究模式，提高学生课堂参与度。

历史学科：

优点：教师课前准备充分。课件的制作素材的选取能注重结合教材与教学的需要。注重知识的前后衔接，过渡自然有利于帮助学生构建知识体系。历史知识讲解详细，注重对历史事件与人物的评析，帮助学生形成正确的历史观。

问题：课堂教学在学生自主学习与交流展示环节不能同步。讨论题留给学生思考交流时间偏少，教师直接呈现较多。

建议：设计环节与内容的链接。以小组的形式交流与展示。

反馈落实：2017年9月28日，李公才、吕长凤、李心泉在初二年级组就出现的两个问题进行了整改落实，一是在学生根据自主学习问题阅读标识教材后进行展示时不能做到与问题同步；二是设置的讨论题留给学生思考的时间偏少，学生展示人数偏少，教师直接呈现。提出以小组形式对讨论题作适当交流。

地理、生物学科：

优点：教师教学进度相同，能使用同一课件进行教学，课堂容量较大，教会学生读懂地图中的相关信息，课堂气氛较好，大多数学生效果较好。

问题：教师讲授较多。学生主要集体回答参与，少部分学生参与不够。

建议：多以学生个人口答，进一步调动学生积极性。

反馈落实：2017年9月29日，张风雷、赵文强、王海霞、过敏、沈娟、吴金花在初二办公室就学生参与的形式单一，主要以集体回答为主进行了研讨，大家一致认为教师结合地理生物学科特点，小问题较多，建议集体、个人抢答等多种形式参与。

总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初二文化考试学科进行了全面视导检查，了解了目前初二目前的教学状况，肯定了成功之处，也暴露了突出的问题，如备课深度不够，例题和练习题的精选精讲不够，教学设计环节值得商榷，问题设置梯度不够及语言提炼不够精准到位，教师主宰课堂较为严重，留给学生的思考时间不够等，也认真听取了视导学科教师反馈的意见，如政治学科的小组合作还应加强，历史课上的不同步，物理学科学生尾巴太大等等。通过这次视导为接下来的教学管理指出了方向，找到了问题所在，但是，还需要坚持长效管理，后期的检查视导仍不能放松。

                                   课程教学处

                                 2017年10月12日

附：                  初二教学工作视导安排

——2017-2018学年度第一学期

一、视导时间：2017年9月25日---9月30日    第5周

二、视导科目：

语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物

三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查教学五人真。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

     语文：骆腊梅   张芸

     英语：陈世刚   马萍

数学：贾朝元   于意

物理：周行志   祁浩

政治：孙克君   戴学琴

历史：李公才   吕长凤

地理：张风雷   吕长凤

生物：赵文强   吕长凤

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zxzchzx@126.com.

                                     淳化中学课程教学处

                                         2017、9、11

附：淳化中学2017-2018第二学期初一年级教学工作视导

反馈落实材料

一、视导中突出的问题：

二、反馈及落实情况：

1、反馈时间：

2、反馈地点：

3、参加人员：

4、整改措施：

                                 视导行政签字：

                                  年   月   日