【教学视导】淳化中学2017—2018学年度第一学期初三数学、历史专项视导简报
时间：2018/1/6 13:18:40 来源：江宁区淳化初级中学作者：周行志字体显示：大 中 小阅读：1434 次
淳化中学2017—2018学年度第一学期初三数学、历史专项视导简报
结合期中和12月份月考情况，数学和历史学科成绩变化很大，为了向身边的榜样学习，汲取他们成功的经验，2018年1月2日至5日期间，课程教学处组织开展了初三年级数学、历史专项视导活动。视导方式仍有行政牵头，教研组长协查，被视导对象为全体初三数学和历史老师教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对教学五认真进行检查。
课堂听课总体情况：
本次视导共计听了4位教师的课（历史刘蓉老师课因周五放假没有听，但参加了视导后的反馈），4位教师的课均为优秀课。
五认真检查总体情况：
4位教师备课节数均达标，陈梅、于意两位教师反思率达100%，其余两位老师反思率在80%以上，数学学科有统一的电子教案，历史是手写教案，备课栏目填写齐全；听课方面4位教师均达标，其中陈梅老师听了22节，所有老师每节课都有反思和评价；所有教师作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹，甚至有老师多次反复批改；测试成绩均在4次以上。
具体检查情况如下：
数学学科：
优点： 初三数学备课组能通过集体备课统一教学案和进度，每位教师能较好的进行复备，积极写好反思，尤其是作业的安排非常好，有课堂、中自习和课后三个方面的作业，每次作业一人主备然后通过QQ传给每一位教师看进行修改定稿再统一使用，作业量把控的也非常好，这是教学质量提升一个很重要的方面；同时，能根据各自班级的特点对教学课件进行调整，进行增减，各位教师在课堂上都能关注绝大多数学生，通过学生练习、回答问题，上黑板板书等形式提高课堂参与度。
问题： 教师占据课堂的时间稍有点多，课上给学生的思考时间不足，对后进生的个别辅导还有所欠缺。
反馈落实：2018年1月5日下午，贾朝元、于意、赵文强、周永生在初三教师办公室就上述问题进行了反馈落实，大家一致认为应该从备课的源头抓起，务实每一节课，要接地气，把自己舍不得删的内容要结合学情咬牙也要删除，后面请贾主任和赵主任跟进查看。
历史学科：
优点：教师教学采用导学案的形式，学生课前完成情况较好，教师有批注，有利于学生查漏补缺。教师注重帮助学生构建知识体系，注重知识的整体性，以专题的形式进行复习。教师讲解条理清楚，注重对学生的知识引导，强调学科要求。讲解与练习中，注重结合学生作业的问题有针对性的讲解分析。教学有讲有练，讲练结合，以练习巩固知识，提高学生知识分析与应用能力。当堂对部分学生作业进行批阅。
问题：学生参与度不高，课堂回答问题不积极，在知识点复习过程中，教师讲授时间较多，学生在知识的复习中，对知识相对较为生疏。
反馈落实：2018年1月4日，李公才、吕长凤、刘蓉、陈梅在初三年级组就上述问题进行整改落实，提出课堂要注重基础知识，由简单填写改为课堂读、记、背。与班主任多沟通，反映学生在历史学科上存在的问题，寻求班主任配合。对部分学生采用盯人策略，有针对性的解决。
总之，这次视导本着找优点的原则，当然也不回避缺点。整体来看，共性的优点有备课组活动正常，备课研讨实，重视作业的备课和批改，统一考试，都关注学困生；共性的缺点：教学内容的多少把控不好，试卷的难度把控还有问题，课堂给学生的思考时间略显不足。针对好的方面，学校将进一步推广，对不足的方面要引以为戒，后期相关行政就反馈落实的的问题将进一步跟进。
课程教学处
2018年1月6日
初三教学数学、历史学科专项视导安排
——2017-2018学年度第一学期
一、视导时间：2018年1月2日---1月5日 第19周
二、视导科目：
数学、历史
三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。
四、视导内容：深入课堂听课、检查作业批改。
五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）
数学： 贾朝元 于意
历史：李公财 吕长凤
六、具体要求：
1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。
2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。
3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zxzchzx@126.com.
淳化中学课程教学处
2018、1、2
附：淳化中学2017-2018第一学期初三年级教学专项视导
反馈落实材料
视导中突出的问题：
课堂听课情况：
五认真检查情况：
作业、辅导情况：
二、反馈及落实情况：
1、反馈时间：
2、反馈地点：
3、参加人员：
4、整改措施：
苏公网安备32011502010427号