2016—2017学年度淳化中学第二学期初二全部学科教学视导简报

根据教研室精细化常规管理要求，紧紧围绕我校教学工作计划，立足两品三基，抓实初一课堂教学，稳健提升我校绿色教学质量， 2017年5月15日至5月19日课程教学处组织开展了初二年级所有学科进行了教学视导活动，本次视导仍有行政牵头，教研组长协查，被视导对象为上述学科的全体教师。视导内容深入课堂听课，检查教学五认真。

具体视导情况如下：

语文学科：

优点：能进行集体备课，教学进度基本一致。教学目标设计符合课标与教材特点，关注学情，目标明确、清晰、具体。教学设计符合文体特点，内容把握准确，重点突出，注意学科素养的培养，目标达成度较高。

问题：学生学习文言文本身就感觉枯燥乏味，应该采用一些方式调动其积极性，提高学生兴趣。课件设计要注意清楚，字不能太小。

建议：采用多种评价方式和设计，调动学生学习文言文的兴趣。

五认真检查情况：备课均为62节，反思均过50%,栏目填写有一位教师个别项目不全；听课本记录规范；作业次数达标；测试均为4次；上课等级均为A。

反馈落实：5月18日骆腊梅、张芸、李春红、王春凤、陈菊红就上述问题进行了深入的探讨，后期骆腊梅将跟进检查，多检查学生的听课笔记。

数学学科：

优点：初二数学备课组能强化集体备课，统一教案，统一教学进度，统一上课课件。三位教师都能较好把握本节课的重难点，课件设计合理，由易到难，由简到繁，课堂组织有序，讨论有效，教师点拨精准，课堂气氛活跃，反馈效果较好。

问题：本节课难度不大，学习完三种函数表达方式后，加大小题目的训练量，让学生充分的动起来，参与到本节课的学习中。

五认真检查情况：有一位教师备课略少了点，反思均过50%；听课本个别教师个别栏目填写不完整；作业有两位教师略少了些；两位教师测试了4次，一位教师测试了6次；三节课均为优秀课。

反馈落实：5月18日张风雷、贾朝元、谢文龙及三位数学教师在录播室就上述问题进行了深入的探讨，后期张风雷将跟进检查，在全体学生进行反馈训练时对个别学困生进行基础知识的辅导。

英语学科：

优点：教师讲解知识点都比较详细，能把相关的知识点进行梳理，串联举一反三，教师在讲解知识点时有针对性的给补偿练习，有助于学生的掌握，总体上教师讲解都比较详细。

问题：学生会的配合程度不太高，课堂气氛有待调动。课堂节奏偏慢，还可以再加紧一点。最好能加大一些阅读题的训练。

反馈落实： 5月18日，陈世刚召集初二英语的三位教师在办公室进行反馈落实，要求在课堂学习活动中引入小组合作学习。多准备一些活动、视频、游戏，引导学生多参与课学活动。

物理学科：

优点：课件统一，进度统一。课堂上以实验来带动复习，激活学生的学习兴趣。课堂上能积极引导学生看书，教师能随机的把书、中指结合起来使用。课堂上能关注潜力生的成长，重视帮学，能充分发挥学生帮学生的优势，课堂气氛较好。两节课，教学方法多样化，充分地体现了我校互动课堂教学模式，充分体现了互动特色。两节课均重视教师的引导，课的问题设计有梯度，层层剥笋式的引导学生进行思考。两节课，教学效果较好，目标达成度也较好。

问题：课件虽然统一了，但是缺乏个性化的复备。能依据考点进行教学，但问题的提炼还有待进一步优化。课堂上潜力生的分层练习做的不好，潜力生的真正提高还是比较困难的。

建议：课件一定要进行复备，不是拿到就能上课。利用中自习的时间进行分层训练。课上的例题要有选择性的讲解，不可贪多不烂。

反馈落实：5月17日，周行志在课程教学处召集了祁浩、时美霞、余斌、杨志军就视导中出现的问题进行了整改落实，要求加强集体备课，针对潜力生的分层练习问题。

历史学科：

优点：教师能严格按照我校的小班化互动课堂教学模式精心设计和组织开展教学，各个环节均有很好的体现。教师教学注重知识的呈现的方式，讲解透彻，重难点突出，方法得当，易于学生对知识的掌握。注重学生历史学科能力的培养，历史地图、史料和图片选择恰当，分析到位，论从史出，有史为据。

问题：留给学生的讨论要让学生有一定的展示。

建议：通过不同的学生展示，了解学生的学习效果。

五认真检查情况：备课节数达标，反思100%，栏目填写齐全；听课本记录规范；作业量略少了些；测试2次；上课等级优秀。

反馈落实：5月17日李公才、吕长凤、陈梅教师在初三教师办公室就上述问题进行了深入的探讨，导学案的设计中基础知识部分可让学生课前完成，多让学生回归教材，熟悉教材。对班级中的中下等学生多予关注，在基础知识题的训练上可让此类学生展示，结合共性问题加以强调与指导。

政治学科：

优点：教师课前准备充分，精心制作课件辅助教学，将时事引入课堂，有效地训练了学生运用知识分析问题的能力，学习目标明确，知识解读准确到位，教学思路清晰，教态自然大方，有亲和力。注重基础训练和能力，提升训练，让学生学以致用，效果较好。

问题：知识呈现的形式单一，教师讲得过多，学生动的较少。巩固练习环节时间比较少。

建议：可采用闯关训练等形式调动学生的学习积极性。合理安排时间，选择题最好课内完成。规范课堂语言。

反馈落实：5月17日，孙克君、戴学琴、陈美在办公室就视导中出现的问题进行了整改落实，要求合理分配教学时间，增加练习环节，后期主要有戴学琴老师跟进检查。

地理学科：

优点：联系生活，情境引入，课件精美，讲解风趣。课上能结合我校互动课堂的要求让学生自主学习、合作学习，尤其注重生本互动，教学效果好。教师上课基本功较为扎实，随手画图能力强，有较高的学科素养，课上能以问题引领的方式展开教学，同时，很注重后对进生的鼓励，激发学生学习的兴趣（八（3）班的后进生）。

问题：讲解略为多了些，课件的内容稍显庞大了些。

建议：多给学生一些展示的机会，培养学生的表达能力，课件可以再精炼一些，课上可以适当给学生多一些练习。

反馈落实：5月18日，宋航行、郭敏、王海霞在在初二教师办公室就视导中出现的问题进行了整改落实，要求加强集体备课，从课件到教案，着重问题的提炼，还课堂主体给学生。课堂训练，因地理时间紧任务重，她们一直在抢时间赶进度，后面老师少讲点，多让学生思考和做，尽量安排最后5min的练习，尽最大力量提升我校地理的合格率。

总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初二部分文化考试学科进行了全面检查，视导结束后，相关行政领导找老师进行交流，指出了问题所在，督促其改正，总之，通过这次检查，肯定了老师们的成功之处，也暴露了一些突出的问题，这里就不再累述了。

当然，视导中也看到了一些老师能根据学校互动课堂的要求上课，课上积极引导，积极塑造情境，给学生自主学习的时间，充分发挥生生互动的作用，课堂教学气氛浓烈，教学效果较好。后面，课程教学处将对重点学科进行进一步跟踪督查，务必使学科内教师齐头并进，务必使各学科齐头并进，向着优秀出发。

                                   课程教学处

                                 2017年5月22日

淳化中学2016-2017第二学期初二年级教学工作视导计划一、视导时间：2017年5月15日---5月19日    第14周

二、视导科目：语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物

三、视导方式：分文理科，行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查教学五认真。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

       文科：语文：骆腊梅   张芸

      英语：陈世刚   马萍

政治：孙克君   戴雪琴

      历史：李公才   吕长凤

       理科：地理：宋航行   吕长凤

生物：赵文强   吕长凤

数学：张风雷   贾朝元  谢文龙

物理：周行志   祁浩

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（具体见本计划附页）。

                                     淳化中学课程教学处

                                         2017、5、12

附：淳化中学2016-2017第二学期初二年级教学工作视导

反馈落实材料

一、视导中突出的问题：

二、反馈及落实情况：

1、反馈时间：

2、反馈地点：

3、参加人员：

4、整改措施：

                                            视导行政签字：

                                            年   月   日