校    名

江宁区淳化中学

主管部门

江宁区教育局

校  长

陶著强

地    址

江宁区淳化街道淳关路

邮    编

211122

电  话

52294214

电子邮箱

在编教师数

在校学生数

班级数

22

学校学陶情况及主要陶研成果

我校学习陶行知情况介绍

淳化中学是南京市江苏省示范学校，江宁区先进学校。09年又被南京市教育局确定为“小班化素质教育实验学校”‘

为了推进小班化素质教育，促进课课堂、教学改革和学校发展，我校始终用陶行知的“平民教育”、“乡村教育”、“生活教育”、“民主教育”、“创造教育”、“教、学、做合一”“爱满天下”等教育思想、教育理念来指导工作。

具体情况如下：

一、注重教师师德修养培训，弘扬陶行知教育精神。陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。学校组织教师学习了《教师法》、《教育法》，开展师德学习系列讲座，宣传和实践陶先生的教育思想，全面提升教师素质，不断转变教育思想，努力激励教师，发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和“爱满天下”的教育思想，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

二、加强小班特色文化建设，践行陶行知教育思想。陶行知将“创造”看作人生的真谛，把培养创造力作为教育的宗旨，把培养学生的创造品质、创造能力作为教育的最高目标。因此，。我校把特色班级文化建设，作为小班化素质教育的一项主要内容。班级就是一个小型社会，其组成要素为教师、学生及环境，在教师指导下，给学生的创造心理和创造行为提供价值取向，创新班级文化。培养和训练学生的创造行为。班级无小事，事事是教育，班级文化建构中的独特性，能充分发挥其陶冶功能，培育学生的创新人格。

三、促进课堂教学结构改革，体现陶行知的教学精髓。“教、学、做合一”是陶行知的教学精髓。学校教学管理敢于突破旧的规范和行为模式，建立起鼓励创新的激励机制，让有创新精神和创新能力的学生获得受赞赏、受奖励的机会。消除了师生、生生距离，促进师生互动、生生互动，提高教学效益。践行质疑与解疑的教学模式，创造性地开展教与学一种双边活动。使学生创造思想得以弘扬，学生个性得到彰显。

四、近年来取得的陶研成果

1．学校师德师风工作多次收到区、街道表彰，深入学习实践科学发展观活动卓有成效，党员队伍不断壮大，教职工精神面貌焕然一新，学生健康成长积极向上。

2．学校教育教学质量全面提高，多年来，初中毕业会考综合评估连续居全区前茅。。

3．我校教师参予和申报并进行实验研究的各类课题县级30项，市级5项，课题涉及常规教学科研、德育教育多方面，结题状况良好。

4、近两年。我校积极将学陶师陶研陶活动与新课程改革结合起来，并以“陶行知教育思想与当前教改热点”为主题，对陶行知先生的“生活教育”、“平民教育”、“创造教育”、“民主教育”等教育思想进行了全方位的学习与研究，在研究和实践的基础上，人人参与学陶心得体会和论文的撰写。我校已有20多篇陶研论文获奖。

近两年，通过全校广大教师的共同努力，我校的学陶师陶研陶工作取得了一些成果，但我们也深知存在着一些不足和问题，如学陶氛围还不够浓厚，成绩还不够显著，所以我校现在积极申报南京市陶行知研究会实验学校。并且坚定不移把陶行知的教育思想贯穿到我校的小班化素质教育中，推动我校健康、科学、可持续发展。

区陶研会意见

市陶研会审核意见