淳化中学2017—2018学年度第二学期初三教学专项视导简报

为抓实初三课堂教学，学校在2018年5月21日-5月25日期间开展了“奋战二模、备战中考”初三教学视导活动，视导方式为行政牵头，教研组长协查，被视导对象为初三全体教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对作业情况进行专项检查。

课堂听课情况：

从听课来看，理科组本次视导共听了16位教师的课，16节课均为优秀课。

作业检查情况：

各门学科的作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹，教师复习资料非常充分，尤其是限时训练很扎实。

具体听课情况如下：

物理学科：

优点：作为二模复习课，既能突出重点，又能兼顾不同层次学生，而且还有统一的PPT和课堂练习以及中自习练习；课上均能通过有效设问驱动课堂教学，引领学生思维发展；均能在课堂上对学生进行激励性教学；均很好地体现了我校互动课堂教学的环节；均能较好的达成教学目标；三位教师均能完成规定的作业量，考试都能按时完成，能做到精讲多练。

问题：因课上安排的内容项目较多，时间确实有点紧，可以再精研上课内容，进一步精准学情，做到有的放矢，可能效果会更好。补偿性针对性训练做的还不够好。

建议：集体备课侧重点应在考点的兼顾和时间的搭配，突出问题，解决问题，把问题讲透、讲深。

反馈落实：5月25日，在课程教学处，三位老师进行了座谈。具体如下：精研备课流程，注重知识点和时间分配。限时训练的内容应作适当调整，侧重基础。

化学学科：

优点： 课前能认真准备好复习上课资料，备课组能统一教学内容，教师能对试卷进行认真分析，对学生的问题能进行针对性的补偿性训练。对于学困生，老师们都能做到个别辅导。

问题： 课堂上教师的讲解较多，学生间的互动较少。根据相关问题没有进行必要的板书。教学方式过于单一。

建议：适当增加师生互动、生生互动。通过问题来驱动学生的思维。

反馈落实：5月25日，在初三办公室和四位老师进行了座谈。具体如下：以备课组为单位研讨下一阶段讲解试卷的主要流程和内容。集中反馈测试的结果进行对比，寻找学科的增长点。课上，让学生尽量动起来。

数学学科：

优点：教学进度统一，教师课前准备充分，精心设计课件。教学目标完成较好，教师对知识点和概念讲解详细，讲生活与数学紧密联系，学生的学习积极性较高。

问题：缺乏当堂反馈，学生学习效果得不到及时了解。学生参与度要提高。

反馈落实：5月25日在初三年级办公室，贾朝元、于意、赵文强、周永生就学生讲的少、课堂氛围不太浓、学生纸上练习时间较少等进行了研究和落实。

英语学科：

优点：教师能准备充分，复习有计划性，无论是讲义还是导学案都取材于中考题或模拟试题，具有较强的针对性。

问题：学生自主学习较少，教师讲的过多。

反馈落实：5月25日，在初三办公室，四位老师进行了研讨，具体如下：在让学生多做多练的同时，学生出现的错误或典型错误可以让学生去帮助其他学生去理解或讲解。

语文学科：

优点：能保持统一进度，集体备课有复备，作业基本一致，有批改，有评讲。能按计划进行中考第一轮复习比较扎实。

问题：进度安排稍紧，学生复习可能跟不上。

建议：适当放松节奏，趋于合理化。

政治学科：

优点：教师课前准备充分，精心制作课件辅助教学，将时事引入课堂，有效地训练了学生运用知识分析问题的能力，学习目标明确，知识解读准确到位，教学思路清晰，教态自然大方，有亲和力。注重基础训练和能力，提升训练，让学生学以致用，效果较好。

问题：知识呈现的形式单一，教师讲得过多，学生动的较少。巩固练习环节时间比较少。

建议：可采用闯关训练等形式调动学生的学习积极性。合理安排时间，选择题最好课内完成。规范课堂语言。

反馈落实：5月25日，戴学琴在办公室召集了陈美老师就视导中出现的问题进行了整改落实，要求合理安排时间，精讲精练，在夯实基础的同时提升能力。关注全体学生，采用多种形式调动学生的积极性，让学生真正动起来。

历史学科：

优点：注重新旧知识的衔接，知识过度自然流畅。教师对中考考点能充分分析，讲解到位、透彻。能根据中考考点对学生的基础重视夯实，能结合历史学科教学特点及要求加强训练。课堂容量大，教师以条块形式分类。注重对平时作业及易错题的强调，讲练结合。

问题：两位教师共同反映时间较紧，课堂知识点多容量大，对学生作业、学生基础情况不能有效掌控。学生训练时间较少。

建议：课堂训练时间偏少，训练量要加大。对部分潜力生关注不够。

反馈落实：5月24日，李公才在初三办公室召集了刘蓉和陈梅两位老师就视导中出现的问题进行了整改落实，要求精心根据初三历史中考考点及能力要求，帮助学生回忆以前的旧知识，注意详略得当。注重通过适当的途径和手段，抓好对学困生的关注工作。帮助个别学生对历史学科开卷考试的认识，夯实学科基础，提升学生学科能力。

总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初三文化考试学科进行了全面视导检查，了解了目前初三复习的状况，肯定了成功之处，也暴露了突出的问题，如备课深度不够（课件的个性化复备不够），教学设计环节值得商榷，问题设置梯度不够及语言提炼不够精准到位，教师主宰课堂较为严重，学生的训练时间不够等，也认真听取了视导学科教师反馈的意见，如历史时间不够，数学学科学生尾巴太大等等。通过这次视导为接下来的教学管理指出了方向，找到了问题就等于找到了成功，相信初三成绩一定能搞上去。

                                   课程教学处

                                 2018年5月28日

附：奋战二模、备战中考——初三教学工作视导安排

——2017-2018学年度第二学期

一、视导时间：2018年5月21日---5月25日    第13周

二、视导科目：

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查作业批改。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

数学：贾朝元 于意

       物理：周行志  祁浩

化学：张风雷  赵文强 马文斌

语文：骆腊梅  张芸

英语：陈世刚  马萍

政治：孙克君  戴学琴

历史：李公才  吕长凤

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zxzchzx@126.com.

                                     淳化中学课程教学处

                                         2018、5、18